Iskolánk sikeres pályázatának köszönhetően vettem részt Erasmus+ tanártovábbképzésen 2025. július 21-26. között Firenzében . Az Europass Teacher Academy által szervezett kurzusnak 2 fő pillére volt: az angol nyelvi készségek fejlesztése, valamint az Erasmus+ mobilitási program szellemiségének megismerése.

Trénerünk, a Brazíliából származó, Olaszországban élő, angol nyelvű kurzusokat tartó Roberta maga a nemzetköziség megtestesítője, aki dinamikus személyiségével, jól megtervezett, előkészített és megvalósított óráival igazán inspiráló volt. A heti program rendkívül változatosan épült fel: a különböző módszerek és munkaformák mindegyike a nyelvi készségek erősítését szolgálták, ugyanakkor az angol nyelvtan gyakorlása és a nyelvhasználat mellett gazdagították az ismereteinket Olaszország és azon belül is Firenze múltjáról és jelenéről, a pedagógiai módszerek eszköztárában, valamint az Erasmus+ program szellemiségét illetően. Kimondottan tetszett a LEGO felhasználása önkifejezési eszközként, és a kézjelek megismerése különböző kultúrákban. A tantermi órák mellett voltak külső helyszínek is, pl. a freskókkal díszített középkori hangulatot árasztó könyvtár loggiája, vagy a kultúrházként működő könyvesbolt.

Francia és lengyel csoporttársaimmal remek csapatot alkottunk. Fantasztikus élmény volt a közösen eltöltött hét a varázslatos Firenzében, ahonnan ismeretekkel gyarapodva, módszertanilag is megújulva, angolul gondolkodva és élményekkel gazdagodva tértem haza.

Életem első Erasmus ösztöndíjával a festői szépségű Rovinjban jártam 2023. július 23-29. között. A képzés témája, amelyen részt vettem, napjaink komoly kihívásából merített. Milyen a jó, a hatékony 21.századi iskola és a benne tanító pedagógus, mi a legfőbb célja az iskolai oktató-nevelő munkának? A kurzus vezérfonalát Carl R. Rogers alapelvei jelentették, és ezekre épülve élesedett ki a diákközpontú oktatás lényege. A tanfolyamon megismerkedtünk többek között a Rogersi alapelvekkel, kitértünk a tanulást befolyásoló tényezőkre, a diákok "működésére", tanulási stratégiákra, szó volt konfliktuskezelési stílusokról, időgazdálkodásról, és mindenekelőtt a tanulóközpontú oktatás lényegéről. Előadás, csoportmunka, egymástól tanulás - így tudnám összefoglalni a legfőbb módszereket, amelyek az új ismeretek elsajátítását, meglévők tudatosítását, a hangsúlyok megtalálását elősegítették. A csoport sokszínű volt, ötletgazdag, pozitív beállítottságú és nagy szakmai tapasztalattal rendelkezett. Örömmel töltött el, mennyi megújulásra kész, a diákközpontú gondolkodást előtérbe helyező tanárkolléga van, és hogy a hasonló gondolkodás milyen sok téren megmutatkozik.

A továbbképzés délelőtt zajlott, a 3. emeleti, korszerű tanteremből a szünetekben lehetőség adódott megcsodálni a várost és a tengert, és a csábító kilátás Rovinj és környékének további megismerésére ösztönzött.  Rovinj számomra csodaszép a hangulatos utcáival, színes és spalettás házaival, tengerpartjával, történelem tanárként pedig elvarázsoltak a környező települések történelmi látnivalói, pl. az ókort megelevenítő pulai amfiteátrum és a diadalív, a középkor hangulatát idéző Motovun és Groznjan. A Jutaki Bt. figyelmet fordított a közösségépítő programokra is. Az első napi ismerkedő vacsora jól indította a hetet, a záró napi hajókirándulás, amely a csodás Lim Fjordot is megmutatva elvitt Vrsar mesés városába, igazán emlékezetessé tette a hetet.

Hogy mit hoztam haza Rovinjból? Mi van a bőröndömben? Van benne tudás; tapasztalat; a sok okosságot tartalmazó jegyzetfüzetem, amely segít majd emlékezni; könyvajánlások; az Erasmus-program iránti elköteleződés; új kapcsolatok, elérhetőségek; öröm, hogy a részese lehettem ennek a nyári feltöltő továbbképzésnek; fényképek történelmi helyekről, amelyeket fel tudok használni a tanítás során ...És mi van még benne? Egy pici varázslat is a szívemben.