Elemek megjelenítése címkék szerint: Málta

Időpont: 2021. augusztus 16-20.

Helyszín: Málta

Küldő intézmény: GYSZC Székely Mihály Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium

Fogadó intézmény: ETI - Executive Training Institute

Választott képzés: Fluency & Language Development for Educational Staff

2021. augusztusában Máltán egy 1 hetes nyelvi képzésen vettem részt.

2021. augusztus 13-23-ig tartózkodtam Máltán, így a képzés előtt és után is volt idő Málta szépségeit megismerni.

Szándékosan nyelvi képzést választottam, mert le szerettem volna küzdeni a félénkségemet. Ezt sikerült is, hisz Tee – máltai tanárunk fantasztikusan felkészült, kedves, lendületes, humoros és jó szakember volt. Teljes mértékben oldotta a gátlásainkat és tökéletesen tudtunk együtt haladni.

A csoport összetétele a következőképpen alakult: 5 lengyel, 1 francia és 2 magyar kolléga közül 2 lengyel hölgy az első napon kijelentette, hogy sajnos nem tudják folytatni a képzést ebben a csoportban, mert túl gyorsnak és nehéznek bizonyult számukra. Semmi gond nem született ebből, mert

alacsonyabb csoportba szándékosan kérték át magukat. Az iskola megoldotta, tehát ettől sem kell tartani, hogy nem a képességekhez mérten alakul a képzés hete, mert az ilyen jellegű problémát is hamar megoldották. A hetet 3 lengyel, 1 francia és személyemen kívül még egy magyar kollégával

folytattuk. Az azonos nyelvűeknek nem volt szabad megszólalni a közös nyelvükön, arra ösztönözve minket, hogy a célnyelvet gyakoroljuk.

A képzőközpont által szervezett programok jól sikerültek – Valettába és Mdinába utazott a csoport.

Profin szervezett kirándulás volt, jól felkészült idegenvezetővel.

Valetta és Mdina kulturális értékeit mutatta be az idegenvezető, helyi termékek ajánlásával Pl: helyi ételek, ételspecialitásokat értékesítő éttermek, helyi fagylaltozók ajánlásával? Nem csalódtunk egyik alkalommal sem.

A képzésen nyelvtani feladatokat is megoldottunk, de többnyire a kommunikáción, a másik ország megismerésén, közös érdekeken és megismerésén volt a hangsúly, amit megfelelő nyelvtani nehézségek ellenére is meg tudtunk a tanárunk segítségével oldani!

A legnagyobb pozitívum az volt számomra, hogy lengyel kollégákkal sikerült a közös szakmai kapcsolatot építeni, s elképzelhető, hogy iskoláink esetlegesen együtt tud működni a jövőbenJ Továbbá, hogy új embereket, kollégákat ismerhettem meg, akikkel a mai napig is tartom a kapcsolatotJ

Az itthoni munkám során sok olyan módszert kamatoztatok a tanítás során, amit Máltán tanultam, ilyen például a gondolattérkép is, melyet nemcsak a nyelv oktatása során lehet alkalmazni a tanítás során, hanem akár szakmai órákon is egyaránt!

Mérhetetlenül hálás vagyok, hogy kijuthattam, és ha lehetőségem nyílik egy újabb útra, akkor nagyon szeretnék újra utazni!

Köszönettel:

Ardainé Tóth Anikó

Szakoktató – Szarvas

Tavaly tavasszal még a londoni két hetes nyelvi kurzusomról ábrándoztam, ami sajnos ábrándozás is maradt, hiszen az élet kissé átírta a nyári forgatókönyvet. Ősszel világossá vált, hogy a londoni út füstbe ment tervvé változik, és érdemes másik országot választani az angol nyelvtudásom csiszolására. Málta került célkeresztbe, s egyáltalán nem bánom, hogy így alakult.Tavaly tavasszal még a londoni két hetes nyelvi kurzusomról ábrándoztam, ami sajnos ábrándozás is maradt, hiszen az élet kissé átírta a nyári forgatókönyvet. Ősszel világossá vált, hogy a londoni út füstbe ment tervvé változik, és érdemes másik országot választani az angol nyelvtudásom csiszolására. Málta került célkeresztbe, s egyáltalán nem bánom, hogy így alakult.A szervezésben, tervezésben sokat segítettek a koordinátoraim (Horváth Emese és Bodó Karolina), és egy-két kollégám, akik már voltak Erasmus képzésen.A Ryanair közvetlen járatával érkeztünk meg a kolléganőmmel együtt Máltára. Már a repülő ablakából is lenyűgöző volt az elénk táruló látvány. Mintha egy időutazáson vettünk volna részt: úgy tűnt, a mából a múltba érkeztünk. Az udvarias, uniformisba öltözött taxisok hoztak vissza a jelenbe, és vittek el a szállásunkhoz, amely nem messze volt az iskolánktól: az Easy School of Languages épületétől; ahogy számítottuk. Az órarendet már hamarabb megkaptuk, s izgatottan vártuk az első napot az iskolában! Külön csoportba kerültünk természetesen. Két héten keresztül reggeltől kora délutánig angol nyelvi tudásunkat fejlesztettük elkötelezett, magas színvonalon oktató tanárunk segítségével. A csoportomban ketten magyarok, a többiek Lengyelországból érkezett óvónők és tanárok voltak. A csoport összetételét tekintve nem mondható színesnek, viszont jelentős volt a különbség a nyelvtudást illetően. A tanárnő sok érdekes és változatos feladattal igyekezett megoldani a helyzetet. A délelőtti órákban az angol nyelvtan rejtelmeibe vezetett bennünket, a délutáni órák a szövegértés, olvasás és a kommunikáció jegyében teltek - párosan, önállóan, vagy éppen kisebb csoportokban. Amikor a nyelvi kurzusra jelentkeztem, az angol nyelvű kommunikációm fejlesztése fejlődése lebegett a szemem előtt. Megszólalni angolul, bárhol – legyen akár itthon, akár külföldön – erősen a komfortzónámból való kimozdulással volt egyenértékű. Szerencsére ez már a múlt. Felülemelkedve az angol nyelven való megszólalás nehézségein: azt jelenti számomra, hogy képes vagyok szembenézni a kihívásokkal, s felvenni a kesztyűt bármilyen nehézséggel szemben. S talán nem is az angol nyelvet tanultam igazán, hanem magamról tanultam meg a legtöbbet. Természetesen szabadidőnkben felfedeztük Málta, azon belül Valletta mesés nevezetességeit: a macskaköves utcákon bebarangoltuk a várost, szűk utcácskákon, az ősi templomromok, csodás paloták és égbenyúló katedrálisok között; a mesés Barakka kertből gyönyörködtünk a Földközi-tenger kékségében; megcsodáltuk a Három Várost: Birgut, Islát és Bormlát; voltunk a barokk korszak csodájában, a lenyűgöző látványt nyújtó Szent János társkatedrálisban… Hallgattunk Bartókot a Parlament tövében… Egy egész napos hajóúton Gozo és Comino varázsolt el bennünket...és sorolhatnám. Örök hála és köszönet az iskola vezetésének és a kollégáimnak, hogy egy életre szóló élmény részese lehettem Máltán. Ez olyan képességekkel ruházott fel engem, amelyekből nem csak a tanítói munkámban, hanem a mindennapi életben is profitálni tudok.

Augusztus első hetében egy hetet töltöttem el a különleges szépségű Máltán. Kultúrája, természeti környezete, klímája kevésbé hasonlítható bármely eddigi általam megismert országéhoz. 

Öt napos angol nyelvi kurzuson vettem részt, mely kommunikációs készségem hivatott javítani. A képzés látogatása, a tananyag nyomon követése számomra problémamentes volt. 

Az iskolai kötelezettségem mellett próbáltam megismerkedni a helyi kultúrával, elsősorban az építészet és a művészeti terén. 

Képzésem helyszíne Valletta, a főváros, ahol szerencsére a szállásom is volt. Pezsgése, sokszínűsége, bája magával ragadó. Lehetőségem nyílt számtalan templomot felkeresni, és néhány kiállítás anyagával is gazdagodtam. Jártam az Archeológiai Múzeumban, a Nagymesterek Palotájából csak egy kis katonai, harcászati kiállítás volt megtekinthető, de éltem a lehetőséggel és voltam a Képzőművészeti alkotásoknak helyt adó Muza-ban is. Kirándultam egy hangulatos kis halászfaluba, Marsaxlokk-ba, de felbukkantam a Máltához tartozó Gozo és Comino szigetén is. Volt alkalmam ellátogatni a fővárossal szemben fekvő 3 Cities-be is.

Csodálatos, páratlan élménnyel lettem gazdagabb, mind a látnivalók, mind a tanulás terén.  

Máltai lépcsők

A sikerhez vezető lift nem működik. Használd a lépcsőt! Lépésről lépésre…”  Joe Girard

Az Erasmus+ program keretében 2019-ben Londonban már részt vettem angol nyelvi képzésen, mely lehetővé tette, hogy tíz évvel ezelőtt megszerzett középfokú angol nyelvtudásomat felfrissítsem.

2020-ban iskolánk újra pályázott és én felvillanyozva korábbi felejthetetlen élményeimtől boldogan jelentkeztem. Most Máltát választottam úticélomul, mert felbecsülhetetlen kulturális értékei és a klíma is vonzott. A mobilitás megvalósulása a pandémia miatt halasztásra került, de idén nyáron-2021-ben- megadatott a lehetőség!

Az Easy School of Languages a fővárosban, Valletta központjában található öt perc sétára a nevezetes felső Baracca-kerttől. Óraközi szünetekben gyakran onnan gyönyörködtem a csodálatos kilátásban. A csoportomban tízen voltunk, rajtam kívül mindenki lengyel kolléganő. (A többi csoportban is a lengyelek voltak többségben. Meg is fogalmaztam magamban, hogy Malta is a Polish island.) Minden csoporttag lelkiismeretesen tanult, kellemes volt az órák hangulata. Tudásszintünk természetesen nem volt egyforma, de türelemmel segítettük egymást. Leggyakrabban párban, esetleg hármas csoportban tanultunk, sikeresen tudtunk együttműködni. Naponta hat óránk volt kétszer félórás szünettel. A második héten digitális oktatásra tértünk át, telefonnal kiválóan boldogultam.

 Órák után szerettem barangolni a városban, nem tudtam betelni az ódon hangulatú utcák, az erkélyek, a magas, masszív városfalak és hatalmas erődök látványával. Soha nem jártam még ennyi lépcsőt városnézés közben, ugyanis Vallettában az utcák szinteltolásban vannak.

Valletta központjában, az iskolától ötven méterre sikerült szállást találnom. Közel volt a Szent János Társkatedrális, a Grandmaster Palace és a mindig nyüzsgő Republic Street és Merchant Street. Hétvégén egésznapos kiránduláson hajóval látogattam meg Comino szigetet és strandoltam a kék lagúna kristálytiszta vizében. Délutáni programom volt a megalitikus templomok közül Tarxsien hatalmas kőtömbökből épült őskori maradványainak megtekintése, mely a világörökségi listán is helyet kapott, mint az egyetemes kultúra egyedülálló emléke. A szintén világörökség részét képező i.e. 3300 és i.e. 2500 között épült Ħal Saflieni-i hipogeum a világ egyetlen őskori földalatti sírtemploma. Egyedülálló háromszintes labirintusszerű épület meglátogatása is egy délutáni programom volt.

A lépcsőkhöz visszatérve elmondhatom, hogy sikerült néhány fokot feljebb lépnem angol nyelvtudásom valamint a kulturális tapasztalások területén. Azóta is dédelgetem  Máltai emlékeimet.

2021. augusztus

Szucsik Ágota

Budapesti iskolám sikeres Erasmus+ pályázatának köszönhetően október végén Máltára utazhattam, hogy megkezdjem a mobilitásomat. Megérkezve a nyarat idéző melegbe, elfoglalva a szállásomat, majd Sliemából St. Julian's-be sétálva röpke fél óra alatt elkészítettem az első fotómat az ETI Málta bejáratánál (Executive Training Institute).

Már nem először jártam ezen a gyönyörű szigeten, de tudtam, hogy másnap egy nagyon izgalmas hetet fogok megkezdeni! Így is lett, hisz már korán reggel vállamra vetve számítógépemet, napszemüvegemet is előkészítve nekiindultam, hogy fejleszthessem IKT-készségeimet. Közeledve az ETI épületéhez hatalmas szivárvány ölelte St. Julian's forgalmas utcáit, én pedig bátran lépdeltem tovább eme égijelenséget csodálva, és magamban tisztázva, hogy valóban különlegesen indult a napom. Csakhamar soknyelvű és izgatott kollégákkal álltam a bejelentkezésnél várva a csoportbeosztásom és leendő tanáromat. Nem sokkal később már a termünkben ülve hallgathattam a rövid bemutatkozásokat. A csoportom egy része már a megelőző hetet is közös munkával töltötte az ETI-ben, mi újak így egy összeszokott osztrák-lengyel-magyar alapcsapathoz társultunk. Nem angoltanárként bizony össze kellett szednem magam, hogy a diktált tempót követni tudjam természetesen angol nyelven.

Számomra teljesen új számítógépes felülettel ismerkedtünk, majd töltöttük meg tartalommal. Nem mondom, hogy simán és elsőre ment minden, de vezetőnk kérésre szívesen segített megismételve és megmutatva az elhangzottakat. Természetesen ő egy fél falat betakaró interaktív táblával dolgozott, hogy mi mindent jól lássunk és követhessünk.

A hét végére egy projektmunkát kellett elkészíteni csoportokban általunk választott témában, és a héten tanult IKT lehetőségeket használva. Igazán színvonalas és érdekes feladatmegoldások születtek.

Délutánonként lehetőség volt két alkalommal is Málta látványosságaival ismerkedni az ETI által szervezett idegenvezetőkkel. Először a mai fővárosba, Vallettába buszoztunk, majd egy másik nap az egykori fővárosban, Mdinában, azaz a "Csendes városba" sétáltunk. Különleges volt rácsodálkoznom újra ezekre a nevezetességekre, amiket 30 évvel ezelőtt láttam először. Találkozva máltai barátnőmmel felidéztük a közös élményeinket régi fotóinkat forgatva.

S miért a címben az esernyő? Bizony az ősz utolért a napsütötte Máltán is, s bizony az utolsó két nap folyamatos esőzése és hatalmas szele a további szabadtéri programok javát elmosta.

Összegezve a máltai tapasztalataimat, amiért mentem, azt mind meg is kaptam: remek programokat, készségfejlesztő és hasznos tudásmélyítést, gyakorlatias ismeretszerzést, nyelvgyakorlást, nemzetközi kapcsolatépítést, és nem utolsó sorban gyönyörű helyeken való barangolásokat!

Hálás vagyok és köszönöm a lehetőséget!

Szabó Ágnes

Életem  első Erasmus+ keretén belül, októberben egy egyhetes nyelvi képzésen vehettem  részt Máltán az ETI (executive training institute) továbbképző központban.
Zongoratanárként egyéni órákat tartok,így nehéz volt releváns továbbképzést találni. Életkoromból kifolyólag kötelezően oroszt tanultam,valamint a zenei tanulmányaim miatt az olasz nyelv is kötelező volt. Korunk mobilitási nyelve azonban az angol. Ahhoz, hogy bátran fel tudjam vállalni a munkához kapcsolódó továbbképzést, az angol nyelvi tudásomat kell alaposabban fejleszteni. Erre a célra a máltai képzés tökéletesen megfelelt.
A nyelvtanulása számomra mindig gondot és stresszt okozott,éppen ezért ambivalens érzésekkel néztem a kurzus elé. Máltán, a csoportunkban végre megélhettem a stresszmentes tanulást. Hatalmas élmény volt. Tanárom, Moira sokszínű módszerekkel segített bennünket az angol beszédkészségben és az új ismeretek megszerzésében. Nagyon sokat mesélt Málta történelméről, földrajzáról, látnivalóiról, a jelenlegi ünnepekről, hétköznapokról, családról, életről; így segítve bennünket, hogy mi is bátran szólaljunk meg, vállaljuk fel a nehezen érthető akcentusunkat is, és ismertessük meg a csoporttal a saját hazai vagy máltai élményeinket. Abban a csoportban,ahol én is voltam, rajtam kívül lengyel, olasz és lett tanárnők, kollégák fejlesztették nyelvi tudásukat.
Az intézet nagyon rugalmasan gondoskodott nem csak az óráinkról, de a helyi nevezetességek látogatásáról és megismertetéséről. Kedden és pénteken egy-egy kirándulás keretében megcsodálhattuk Valettát, a sziget fővárosának központi nevezetességeit és Mdinat, egy gyönyörű középkori várost.
Még egy utolsó, fakultatív kiránduláson is részt vehettünk szombaton a képző szervezésében, elutazhattunk Gozora, egy pici szigetre. Az ETI azon diákjai, akik vállalták a 35€ költséget, egy egész napos kiránduláson vehettek részt. Megcsodáltuk Gozo természeti szépségeit, épített nevezetességeit, megkóstoltuk nemzeti italukat, a kaktusz likőrt. A szombati időjárás nem volt túl kegyes hozzánk, de szerencsére a komp nem került viharba.
Mindenkinek csak ajánlani tudjuk, hogy egyszer utazzon el Máltára és az ETI-hez, tapasztalja meg a stresszmentes képzést egy kellemes környezetben.

Mobility Experience

Harout Parseghian

Boost Your ICT Skills – Technology for the Classroom

Executive Training Institute, Malta

11-15 October 2021

Upon arrival, we were warmly welcomed by the school’s directors and informed of the location where we needed to gather to be introduced with our trainers. Group sizes varied from only one student per trainer to about 10 trainees per trainer. Our names were registered with the administration where Ms. Sandra stood out with her great leadership skills. We were also asked to fill in the General Information Form and given handouts of our course program timetable; as well as a nicely prepared flyer about the social activities that we could choose including a cultural guided tour to Valletta, Mdina, and also a Saturday option for visiting the sister island of Malta, Gozo. We were asked to meet again the same place at the end of the first day’s course to have our pictures taken for issuing our students cards which we received the following day. An emphasis was made for submitting any documents as soon as possible that we need to be signed by ETI such as the Mobility Europass, the Erasmus+ Learning Agreements…

We had a great kick start with our trainer, Mario Cordina, who proved to be an amazing skilled trainer with his patience and ability to follow every trainee. He explained the importance for every student of ours to have a personalized email address created by the school, so that the student separates his personal life from the academic life. We were introduced to SAMR model which stands for Substitution, Augmentation, Modification and Redefinition, which is a planning tool that helps to design better learning activities for students where technology is a must to be used in a classroom. We learned about Webquests and their learning potential especially during online or blended teaching which we experienced during the pandemic. We covered the course of designing a webquest and were given a group project to work on to be submitted on the last day.

I personally liked the idea of scaffolding in teaching, where instead of giving the information to the students, as in old-school teaching, we only prepare scaffolding for the students to build their knowledge either individually or as a community. Another important wake-up note for me was to consider the whiteboard the property of students and not ours.

During the following days, we got introduced to a huge wave of free softwares and tools that help integrate technology in our classrooms. These included anything from online dictionaries, visual thesauruses to designing crosswords and quizzes. English language development was always a focus during each course. We also found out about many online Interactive Whiteboards that are available and learned how to create IWB activities. A very new and exciting part of the course for me was designing a WIKI which we learned how they work and finally decided with my group to have the project done on a WIKI page. During the last couple of days, we learned more about online resources for sharing and organizing, as well as editing images to create info-graphics because pictures talk more than words. Additionally, a great way to teach for English teachers was the StoryBird, where we were introduced to softwares that make story building a very easy, enjoyable and beneficial for education.

Overall, the experience was splendid with the craving to participate in further training events that would also teach how to create websites and blogs which is included in the 2-week program. We were happy to receive our certificates on the last day of the training and built connection with the community of learners who were there from different European countries.

MÁLTA

Abban a szerencsés helyzetben voltam, hogy részt vehettem egy angol nyelvi kurzuson 2021. október 18-22 között Máltán. A projekt 2020-ra szólt, amit a covid járvány meghiúsított és még az is kérdéses volt, hogy ebben az évben megszervezhető-e egyáltalán.

A kurzus kiválasztása elég bonyolultnak bizonyult, mivel az oktatás specifikus részén tanítok: az Alapfokú Művészeti Iskola területén hangszeres tanárként dolgozom intézményemben. Ez egyéni oktatást takar, az általános csoportos tanítással ellentétben, ami a közismereti órák sajátossága. A kurzusok többsége idegen – elsősorban angol – nyelven került kiírásra, tehát adódott a helyzet, hogy először a nyelvismeretemet kell felfrissíteni, hogy később többet profitálhassak az Erasmus+ program kínálta lehetőségekből.

Ezért választottam az Executive Training Institute (ETI) által szervezett „Fluency & Language Development for Educational Staff” 21 órás nyelvi kurzusát a máltai St. Julien (San Giljan) városban. A beszédközpontú oktatás célja az volt, hogy azok a tanárok, akik a munkájuk során nem használják mindennaposan azt az idegen nyelvet, melyet valamikor tanultak, felfrissítsék, gyakorolják a társalgás szintjén, különböző tematikus gyakorlatok alapján. Ezek között volt az ismerkedés-bemutatkozás, Málta és a saját ország gasztronómiája, építészete, szokásai, kultúrája és természetesen az utazás. Mindeközben a régi alapszavak átismétlése, újak megismerése/megtanulása, a nyelvtan, kiejtés, hanglejtés gyakorlása volt a társas kommunikáció alapköve a kooperatív órai munkában. Marisa, az oktató hölgy kedves, türelmes és rugalmas személyisége garantáltan jó hangulatú foglalkozásokat adott, lengyel kollégáimmal egyetemben jól éreztük magunkat. Minden napot azzal kezdtünk, hogy egyenként beszámoltunk az előző délutánról, ki mit csinált, tapasztalt, milyen élményt gyűjtött a városon belül vagy kívül. Így egymás beszámolójából is informálódhattunk, hogy mit érdemes megnézni, megtapasztalni a környéken.

Szervezett kirándulásokon vehettem részt, Valletta a főváros, Mdina, Gozo megismerése „professional guide” vezetésével élménydús, érdekes látnivalókkal ajándékozott meg. Múltjából eredően Málta egy sokszínű, kultúrájában, építészetében, nyelvezetében nagyon „kevert” szigetország. A különböző hódító nemzetek az évszázadok során itt hagytak örökségül sok újítást, a mai napig látható mindenfelé a stílusjegyek keveredése, minden téren.

Az egy hét arra rövid volt, hogy igazán  megismerjem e csodálatos szigetet és lakóit, ám sajnos, ebből a kurzusból kéthetes nem szerepelt opcionálisan a listán. Örömmel tapasztaltam magamon, hogy az ötödik „classroom” nap végére már a közös társalgás 90%-át megértettem és bátran hozzá tudtam fűzni véleményemet a hallottakhoz. E szintet megtartva (és tovább fejlesztve) lehetséges a jövőben egy „job shadowing” projekten való részvétel, ahol már a szakmailag releváns tapasztalati tanulás részese lehetnék. Habár köztudott, hogy a magyar zenei oktatás színvonala magasan a legjobb a Nyugat-európai országokéhoz képest, érdekes lehet, hogy egy mediterrán iskolai oktatás zenei téren mit rejthet magában.

Két hetem a meseszép Málta szigetén…

                2021 októberében két hetet tölthettem Máltán, a St. Julians-ben működő ETI továbbképző-intézet Technology Enhanced Learning című kurzusán. A tanfolyamon változatos társaság gyűlt össze: a lengyel, német, osztrák és magyar résztvevőket egy máltai oktató vezette be az interaktív tábla, a blogok, a honlapkészítés, a tanulást segítő applikációk és a korszerű digitális módszerek világába.

               Az óráimon eddig is előszeretettel használtam az IKT-s eszközök tárházát, de a kurzus még jobban megerősített abban, hogy a 21.században igen is szükség van ezek alkalmazására, hogy lépést tudjak tartani a folyamatos technikai fejlődéssel és a tanulók igényeivel. Ezen új technikák, appok, weboldalak segítségével az óráimat még izgalmasabbá, színesebbé és vonzóbbá tehetem a tanítványaimnak, nem beszélve arról, hogy mindezeket munkatársaim körében is népszerűsíthetem. Ez az időszak kellő betekintést nyújtott az új trendekbe, a számomra korábban még nem ismert ismeretek elmélyítésében. Mindkét hét péntekén Project feladatot kellett összeállítanunk az adott héten tanultakból, melyeket az oktatónk egyesével külön ki is értékelt. Sok dicséretet és biztatást kaptunk tőle.

              Az ETI nemcsak a kurzusszervezésben, de a fakultatív kirándulások megszervezésében is remekelt. A két hétben kétszer is volt lehetőségünk az általuk szervezett kirándulásokon részt venni. Az egyik ilyen a csodálatos Valletta-ba, míg a másik a „csendes városba”, Mdina-ba szerveződött. Talán célszerű lett volna, külön hétre tenni a két kirándulást, mert így a második héten a képzésszervező által nem mentünk fakultatív kirándulásra, de összeségében az órák után, minden napra jutott egy-egy nevezetesség, vagy felfedezni való. Az ott tartózkodásunk során kérdéseinkkel bármikor fordulhattunk az ETI irodájához, mindig szívesen álltak a rendelkezésünkre.

               St. Julians egy frekventált nyaralóövezetben található, de késő ősz lévén, nem volt tömeg, így szabadidőnkben kényelmesen felfedezhettük a sziget egyedülálló szépségeit. Ellátogattunk Gozo és Comino szigetére, majd csobbanhattunk is akár a Kék Lagúna mesés kék vizében. A helyi Akvárium, a szomszédos Sliema városa és Rabat is mind egytől egyig különleges élmény volt, a két hét gyorsan elröppent,

              Mindenkinek ajánlom, hogy egyszer jöjjön el Máltára és az ETI-hez és élje meg hasonlóan ezeket a varázslatos pillanatokat!

2021 júliusában Máltán az Alpha School szervezésében az Effective Classroom Management nevű kurzuson vettem részt. Az iskola számos kurzust kínál, mind nyelvtanfolyamokat felnőtteknek és gyerekeknek, mind pedig továbbképzéseket pedagógusok számára. Az iskola figyel arra, hogy anyanyelvi tanárokat alkalmazzon, így én kizárólag csak brit tanárokkal találkoztam a tanulmányaim során. Az iskolától fényképes diákigazolványt is kaptunk.
A kurzuson a covid okozta körülmények miatt egyedüli diákként vettem részt, így kezdetben nehéz volt hozzászoknom ehhez az egyéni oktatáshoz. Ezáltal a sok feladat- és ötletmegosztás, a feladatok kipróbálása kevésbé valósult meg, bár az oktató rendkívül segítőkész volt, igyekezett minél több javaslatot tenni, módszereket ajánlani. Mivel egyedül voltam ezért személyre szabottan tudott ötleteket nyújtani az óráimhoz. Saját tapasztalatai mellett, videókat, weboldalakat is javasolt, melyekből szintúgy sokat lehetett tanulni, inspirálódni. Szerdán egy másik kurzushoz csatlakozva kulturális programon vettünk részt, megismerve Málta régi fővárosát, Mdinát. Ekkor játékos csapatépítő program is volt, mellyel több ismeretséget is kötöttem.

Köszönjük a Hungary Expert támogatását a szervezésben!

A Pasaréti Szabó Lőrinc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el.