1. nap (2016. július 31.)

 Megérkezés Canerbury-be, a szálláshely elfoglalása. Szálláshelyem az egyetemi kampusz területén egy új szárnyban található. A szervezés nagyon profin megoldott, a regisztráció és a szobák kiosztása is gördülékenyen zajlik, a Pilgrims megbízottja mindenkit üdvözöl és regisztrál, aki a kurzusaikra érkezett. Az órarendet, a kampusz térképét, telefon és e-mail címeket, wifi-kódot és jelszót mindenki kap, ugyanakkor részletes leírást arról, hogy másnap reggel hol és mikor lesz az ünnepélyes megnyitó. Az esti órák a kampusszal történő ismerkedéssel telnek, több leendő csoporttárssal együtt felfedezzük az épületek, tanszékek elhelyezkedését a térkép alapján.

2. nap (2016. augusztus 1.)

A kurzus hivatalos kezdőnapja. A nagyelőadóban a Pilgrims képviseletében Jim White üdvözli a hallgatókat, s mint kiderül, több, mint 18 országból érkeztek résztvevők az egy és kéthetes turnusokra. Ugyanúgy érkeztek kollégák Európa minden pontjáról, ahogy Kínából, Japánból, Ausztráliából és Új-Zélandról is. A megnyitó után a különböző kurzusok résztvevőit csoportokba osztják és mindenki csatlakozik a saját tréneréhez. A „Practical Uses of Mobile Technologies in the Classroom” tanfolyam két oktatója Lucy Norris és Isil Boy Ergül volt, akik a nagy létszámú csoportot kettéosztva tartották a különböző blokkokat.

Az első napi oktatás témája:

ÁLTALÁNOS HÁTTÉR/INFORMÁCIÓK A MOBILTECHNOLÓGIÁKRÓL, A FOGALOM KIALAKULÁSA

Isil: Internetes biztonság, biztonsági intézkedések a különböző mobilalkalmazások használatakor, biztonsági beállítások, Facebook-profil használata, hogyan akadályozható meg a személyes adatainkkal való visszaélés és hogyan kereshető vissza,  hogy visszaélnek-e ezekkel (Google Images, ellenőrizzük, hogy Isil profilképét használja-e valaki más), miből lehet rájönni, hogy egy weboldal ’hoax’ (ALEXA adatbázis). Ennek illusztrálására meglátogatunk valótlan információkat tároló felületeket ( zapatropinet, bigredhair), majd visszaellenőrizzük az ott látottak valóságtartalmát. Mindezek különösen fontosak annak fényében, hogy a kurzus folyamán a cél az, hogy a mobil(telefonos) és internetes technológiákat oktatási célra használjuk fel a tiltás helyett. Diákjainknak tudniuk kell, mi az, amivel mások visszaélhetnek és ezt hogy akadályozhatják meg.

A foglalkozás második felében arról ejtünk szót, hogy mi az, amit a tanulók megtehetnek vagy nem tehetnek meg, ha az órán mobileszközt használunk. (csoportokban szabályokat állítunk fel, majd ezeket egy egységes szabályrendszerré dolgozzuk össze!).

Lucy: a mobiltechnológiák eredete, a konnektivizmus kialakulása és a folyamat állomásai. Mobiltechnológiák régen és most. Mire használható egy mobiltelefon/tablet az oktatásban? (csoportmunka majd az eredmények egyeztetése: 24 különböző funkciót/lehetőséget találunk, ezt ábrán is rögzítjük!)

Házi feladat: a megadott alkalmazások (Evernote, Compass, QR-kód olvasó, elektromágneses sugárzásmérő stb)

Délutáni órákban városnézés Canterbury-ben idegenvezetéssel.

3. nap (2016. augusztus 2.)

TÉMA: DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS ÉS ALKALMAZÁSOK

Isil: Digitális történetmesélés pozitívumai és negatívumai, csoportmunka: saját alkalmazás megtervezése és bemutatása, milyen funkciókat lásson el, mire legyen képes? Konklúzió: a több csatornán közvetített információ berögződése könnyebb (kép és hang), ha viszont túl sok a közvetítő csatorna, kognitív túlterhelést okoz (kép, hang, zene, illat). A legnehezebb az egyensúly megtalálása.

Történetmesélésre alkalmas applikációk bemutatása: Tellagami, Morfo, Leo’s Pad, Our Story, Voicethread

Lucy: Papíralapú és mobiletchnológiás történetmesélés összehasonlítása. Az előző foglalkozáson látott alkalmazások részletes bemutatása, feladatmegoldás a segítségükkel, a nap zárásaként rövid (5-10 perces) feladat tervezése és prezentálása háromfős csoportokban az egyik alkalmazás használatával, adott korcsoportnak.

Késő délután: kirándulás  Whitstable-be, a tengerpartra.

4. nap (2016. augusztus 3.)

TÉMA:VIRTUÁLIS  VALÓSÁG ÉS AZ EHHEZ KÖTŐDŐ ALKALMAZÁSOK

Ezúttal egész nap Isil: A délelőtti blokkban az „augmented” reality kifejezés értelmezése, az ehhez köthető alkalmazások bemutatása, letöltése ( Flashcards, Animal 4D+, Quiver, String, Aurasma),  a velük való ismerkedés.

Délután a kiválasztott alkalmazás segítségével csoportokban egy óra megtervezése szabadon választott korosztálynak adott, ennek prezentálása, a választás megindoklása, a csoport értékelése.

Az esti órákban szabadon választható műhelyfoglalkozás: BREXIT – pozitív és negatív oldalak (vitakör)

5. nap (2016. augusztus 4.)

TÉMA: MEGOSZTÁSI FELÜLETEK+PROJEKT

Ezúttal egész nap Lucy: Mely felületek haszálhatók az általunk közölni akart információ megosztására és hogyan alkalmazhatók az oktatásban (Twitter, Facebook, Edmodo, Padlet)

Délután: a Canterbury városi könyvtár és múzeum (The Beaney House) meglátogatása. A csoportnak együtt kell elkészítenie egy oktatóanyagot a múzeumról mobiltechnológiák és a lehető legtöbb eddig használt alkalmazás segítségével, majd ezt valamelyik megismert felületen megosztani az oktatóval.

Házi feladat: záróelőadásra való felkészülés – „Mit adott a kurzus nekem?” (az alkalmazások használatával)

Este csapatépítő vacsora a résztvevőkkel.

6. nap (2016. augusztus 5.)

TÉMA: ZÁRÓELŐADÁSOK+ HOLOGRAMKÉSZÍTÉS

A délelőtti alkalom során mindenki előadja a záró-prezentációját.

A délután folyamán megtanulunk hologramokat kivetíteni és készíteni (Vyomi Hologram Projector).

Ezután a tanúsítványok kiosztása és búcsú.

Délután a katedrális meglátogatása, városnézés.

7.nap (2016. augusztus 5.)

Hazautazás.

ÖSSZEGZÉS: A kurzus és az utazás nagyon pozitív benyomást tettek rám. A szervezettség és az oktatók felkészültsége kiváló volt, rendkívül hasznos és praktikus tudás és ismeretanyagra tettem szert, amit munkahelyemen nem csak én tudok majd hasznosítani, A Pilgrims-t és Canterbury-t mindenkinek bátran ajánlanám, aki mobilitásban való részvételt tervez a jövőben: a kurzusok és a szabadon választható műhelyfoglalkozások sokszínűek, az oktatók lelkesek és lelkesítőek, a légkör felszabadult és nem utolsó sorban minden ügyintézés gördülékeny,