Az Erasmus+ KA1 pályázatnak köszönhetően 1 hetet töltöttünk Olaszország északi részén, közel a svájci határhoz Domodossola városában.
Nagyon szerencsések voltunk, mert vendéglátónk Gaudenzio D’Andrea több oktatási intézménynek is vezetője, így több iskolatípushoz tartozó intézményt volt lehetőségünk meglátogatni.
Tanulmányutunk első állomása egy mezőgazdasági szakmunkásképző volt (szakmunkásképzőt írtam, de a két oktatási rendszer között különbségek vannak) Crodo-ban. Az iskola tiszta, felújított állapotban van, egy interaktív táblával rendelkeznek és egy számítógépes teremmel. A szakma (kertész, sörfőző, borász, sajtkészítő) elsajátításához minden felszerelés adott: sört főznek, bort állítanak elő, sajtot készítenek; az előállított termékeket eladják). Az angol órákon 10 tanuló volt jelen, képleírást és nyelvtantanítást láttunk (az egyik angol órán két tanár volt, az egyik tanított, a másik azt figyelte, mennyire figyelnek a tanulók; aki nem figyelt, azonnal délutáni korrepetálásra volt utalva). Egy szakmai órán is voltunk, ahol az elsőéveseknek a sajtkészítés elméletét és gyakorlatát tanította a tanár, a végzős diákok segítségével, mi is kipróbálhattuk, nagy élmény volt.
Elektronikus naplóban történik az órák és a hiányzók rögzítése. A kapcsolat az iskola és a szülők között sokkal szorosabb, mint nálunk és a szabályok is mások. Minden iskolatípusban 60 perces órák vannak, szünet csak a harmadik óra után és ebédidőben van.
Következő állomásunk a Marconi műszaki szakközépiskola volt. Angol órákon hallott szövegértést láttunk – számítógépen fülhallgatóval hallgatták a szöveget, le kellett írni angolul is és olaszul is. A másik órán is hallott szövegértéssel foglalkoztak, itt egy filmrészletet kellett angolul és olaszul leírni. Körbevezettek az iskolában, szemünk-szánk tátva maradt. Mindenféle laborok: biokémia órán pl. azt vizsgálták, hogy kataláz enzim van-e a nyúlmájban és a krumpliban. Hogyan lehet a vért kimutatni különböző anyagokban? Olyan volt, mint a CSI. Robotika órán megtudtuk, hogy az iskola csapata részt vett a Robocup versenyen és jó helyezést értek el. Megmutatták a fizikai laborokat is, ahol a tanulók maguk is kísérletezhetnek (pl. a levegő összetételét vizsgálják). Hatalmas mennyiségű számítógép, két főállású rendszergazda, több mint negyven pedagógiai asszisztens (van tanár, programozó, pszichológus, fejlesztő pedagógus, adminisztratív segítség, stb.)
Egy nálunk általános iskola felső tagozatnak nevezhető iskola következett Crevoladossolában. Itt is mindenféle szaktantermek: ének terem (hangszerekkel, a tanár éppen szintetizátoron kísérte a gyerekek énekét), dráma terem, az iskola egy kb. 150 főt befogadó színházteremmel is rendelkezik, minden év végén előadásuk van, előadták már a Pinokkiót, a Szépség és a szörnyeteget, idén az Óz, a nagy varázslót fogják előadni. Angol órákon a megszámlálható és nem megszámlálható főnevekről, ételekről és a határozatlan számnevek használatáról volt szó.
Ez az öt nap nagyon kevés volt az olasz oktatási rendszer, és az általuk használt módszerek mélyreható megismerésére, az viszont szemmel látható volt, és a beszélgetésekből is kiderült, hogy a szülők együttműködése az iskolával sokkal szorosabb, mint Magyarországon. Ebben szerepet játszik a nagyon szigorú szabályozás is.
Nagyon jó volt külföldi kollégákkal beszélni az általuk tapasztalt problémákról és azok megoldására irányuló törekvésekről.

Az iskola honlapja ezen a linken érhető el: http://www.amckn.sk/kultsaristvan/projektek/