2025. július 13. és 19. között egy Erasmus + továbbképzésen vehettem részt Rovinjban. A kurzus címe: Az olvasási és (helyes)írási nehézségek hatékony “kezelése”. A vasárnapi regisztráció után már következett is az első foglalkozás, ahol megismerkedtünk csoporttársainkkal, és a képzés vezetőjével Dr. Verebélyi Gabriellával. Szakértelme és kedvessége már az első pillanatban meggyőzött mindenkit arról, hogy a legjobb helyre kerültünk. A nap zárásaként ismerkedős estet szerveztek egy tengerparti étteremben, ahol a mesés kilátás mellett tudtunk beszélgetni a magyarországi és külföldi kollégáinkkal is. A csoportunkban tizenketten érkeztünk magyarországi  és szlovák iskolákból.

A képzéseket egy helyi, gyönyörű környezetben elhelyezkedő, nagyon jól felszerelt gimnáziumban tartották. A szervezők mindenben segítettek. Rengeteg fakultatív program közül lehetett választani. Ebben az évben újításként reggelente frissítő tornára, jógára is lehetett jelentkezni, hogy a testünk átmozgatásával kezdhessük a napot.

Az első napon a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek, tanulók csoportjait, jellemzőit ismerhettük meg. Több alapfogalmat, kategóriát tisztáztunk. Ezután a tanulási nehézségek okairól, jellemzőiről tanultunk. A tanulási gyengeség, a tanulási zavar, illetve a tanulási akadályozottság különbségeire is rávilágított a tanárnő. Az elméleti tudásunk elmélyítése mellett természetesen a tanult ismereteket a gyakorlatba is átültettük. Csoportmunkában összeszedtük a pályánk során már tapasztalt tüneteket az olvasás és írási nehézségek köréből. Ezeket kielemeztük és a tanárnőtől megismerhettük a lehetséges fejlesztési módokat.

Szerdám a 6+ 1 képességterületet ismertük meg, illetve ezek fejlesztési lehetőségeit. Ezt a napot kreatív páros munkával zártuk. Minden párnak egy irodalmi művet kellett vagy reklámszöveg, vagy újságcikk vagy rap szöveg formájára átírnia. Mi a Rege a csodaszarvasról művet írtuk át reklámszöveggé. Ez a feladat nagyon tetszett, úgy gondolom, hogy magyar órákon is remekül alkalmazható.

Másnap a kék kommunikációról tanultunk. Ezt a napot is gyakorlattal zártuk. Egy irodalmi mű tartalmát kellett átírni úgy, hogy csak, rövid, érthető, pozitív tartalmú mondatokból álljon. Mi A Pál utcai fiúk című regényt választottuk a párommal. Szintén nagyon hasznos lehet ez a feladat egy kötelező olvasmány tartalmának rövid összefoglalásakor. Ezután a nyolc intelligenciaterületet ismertük meg, beszéltük át. Illetve Gyarmathy Éva munkásságáról is hallottunk a tanárnőtől. Gabi elvégeztette velünk Gardner többszörös intelligencia tesztjét is, így megtudhattuk, hogy melyik intelligenciaterület számunkra a domináns.

Pénteken két jó gyakorlatot mutatott be nekünk Gabi. Az egyik a Beebot robot, illetve a szabadulószoba módszere. Mindkettőt kipróbáltuk, illetve saját tantárgyunkból feladatot is terveztünk hozzá csoportokban. A szabadulószoba feladatunk olyan jól sikerült, hogy szombaton egy másik csoportnak is bemutattuk. A feladatban az iskola területén kellett játékos feladatokat megoldaniuk a másik csoportban dolgozóknak.

A péntek esti csapatépítő is nagyon jól sikerült. Volt éneklés, tánc. Mindenki jól érezte magát.

Az egész hét nagyon barátságos hangulatban telt, mind szakmailag, mind emberileg remek kollégákat ismerhettem meg. Rengeteget tanultam és úgy gondolom, hogy ezeket a magyar óráimon is remekül fogom tudni használni, illetve az írási és olvasási nehézség felismeréséhez és kezeléséhez is kaptam számos hasznos tanácsot.

Délutánonként Rovinj látképe és tengerpartja pihentetett minket, hogy minden reggel százszázalékosan feltöltődve folytathassuk tanulmányainkat.

Az iskolámból ezen a héten négyen is érkeztünk. Minden reggel, amikor találkoztunk örömmel meséltük egymásnak tapasztalatainkat.

Ettől a héttől mind szakmailag, mind emberileg nagyon sokat kaptam. Újult erővel, kipihenten fogom megkezdeni a következő tanévet, várva, hogy a tanult ismereteket, jógyakorlatokat kipróbálhassam a diákjaimmal, illetve átadhassam a kollégáimnak.