Sikeres Erasmus+ pályázatnak köszönhetően 2025. augusztus 3-9. között részt vehettem a Sikeres vezetőnek lenni a XXI. században című továbbképzésen. Azért választottam ezt a képzést, mert vezetői kompetenciámat szerettem volna fejleszteni és tapasztalatokat szerezni ezen a téren.

A kurzus célja az volt, hogy olyan gyakorlatban használható tudást, technikát és gondolkodásmódot adjon, amely a sikeres vezetőktől elvárt. Pedagógusként intézményvezetőnek lenni azért nem könnyű, mert a két szerep különböző készségeket és szemléletmódot kíván. Fontos, hogy vezetőként a mindennapok kihívásainak meg tudjunk felelni, s ehhez fontos a sikeres vezetőktől elvárt tudást elsajátítása, alkalmazása.

Érkezésünk napján ráhangoló feladatok segítségével megismerkedhettünk a mentorral és a csoporttársakkal, másnap pedig a csoporttársakkal közösen összegyűjtöttük azokat a tulajdonságokat, képességeket, amelyek a sikeres vezetői szerephez szükségesek. Megfogalmaztuk, hogy a képzés során mivel lennénk elégedettek, miben szeretnénk fejlődni. A jó vezető kritériumai alapján beazonosítottuk az erőforrásainkat és kompetenciáinkat a Thomas DISC modell alapján és ennek mentén meghatároztuk erősségeinket. Szituációs helyzetgyakorlatokon keresztül megtanultuk, hogy hogyan kommunikáljunk a Thomas DISC modell szerinti különböző személyiségtípusokal. Minden nap végén mini akciótervet dolgoztunk ki a tanultak mindennapi életben való alkalmazására. A tréning során megismerkedtünk a különböző kommunikáció típusokkal, melyek közül az asszertív kommunikációval foglalkoztunk alaposabban. Helyzetgyakorlatok segítségével az én üzenetekben történő kommunikációt és az értő figyelmet gyakoroltuk. A hét során megismerkedtünk a különböző vezetési stílusokkal is, és azzal is, hogy a szemléletváltás képessége hogyan kamatoztatható vezetőként. A rendelkezésünkre álló rövid idő alatt a konfliktuskezetés Thomas Kilman modelljével is foglalkoztunk és szituációs feladaton keresztül megoldást kerestünk arra vonatkozóan, hogyan lehet eltérő véleményekből közös megoldás. Védelmi technikákat ismerhettünk meg az nehéz helyzetekben kialakuló érzelemszabályozás területén, valamint helyzetgyakorlatokat végeztünk a Thomas DISC féle személyiségtípusok közötti kommunikációra vonatkozóan. Az időgazdálkodás mátrix segítségével megértettük, hogy mit tehetünk annak érdekében, hogy iskolai feladatainkat lehetőleg nyugodt, tervezett légkörben hajtsuk végre.

A kurzus záró napján összefoglaltuk a képzésen tanultakat, melynek tapasztalatait kölcsönösen megosztottuk egymással és egy másik kurzus résztvevőivel. Reflexióként visszajelzést kapott mindenki a csoposttársaktól, ami jó érzéssel  töltött el.

A kurzust egy közös hajóúttal zártuk, ahol kötetlen beszélgetés keretében tovább építhettük a kis Erasmus+ csapatunkat.

A szervezők a délelőtti képzéseken felül délutáni programokkal igyekeztek még tovább színesíteni Rovinj-ban eltöltött időnket. Ilyen szervezés keretében részt vehettem egy delfintúrán, egy kajaktúrán, ahol Rovinj városát a tengerről, kajakból nézve is megcsodálhattuk a félsziget csúcsán a Szent Eufémia székesegyházat, a szűk sikátoros utcákat és eleveztünk a közeli Katarina szigetre is, ahonnan pompás látvány tárult elénk a félszigetre.

Összegzésként elmondhatom, hogy egy nagyon színvonalas, változatos tematikájú és programokkal teli képzésen vehettem részt.