Disszeminációs beszámoló 
 
Erasmus+ tanártovábbképzés – Rovinj, 2025. augusztus 3–9. Hungary Expert for Student szervezésében. 
Kurzus címe: A szociális készségek fejlesztése – együttműködés, empátia és kommunikáció az iskolában
2025. augusztus 3–9. között részt vettem az Erasmus+ program keretében szervezett tanártovábbképzésen Rovinjban, amelyet a Hungary Expert for Student bonyolított le.  A kurzus központi témája a szociális készségek fejlesztésének módozatai és ezen készségek tanórákon  és iskolai környezetben való alkalmazását elősegítő módszerek megismerése volt.

Egy olyan gyakorlatorientált képzésen vehettem részt, amely során olyan módszertani eszközöket ismerhettem meg, melyeket alkalmazni tudok a mindennapi oktató-nevelő munkám során, segítve a diákokat a hatékonyabb együttműködés elsajátításában és szűkebb-tágabb környezetükkel való konstruktív viszony kialakításában. A részletes elméleti tanulást folyamatos gyakorlati példákon keresztül erősítettük meg.

A délelőtti oktatás Rovinj város gimnáziumának korszerűen felszerelt, légkondicionált tantermeiben zajlott.

Az első napon megtörtént regisztráció után, amely zökkenőmentesen zajlott, részt vettem egy közös eligazításon, amelyen a baleset –és tűzvédelmi szabályok ismertetésén túl, megtudtam a kurzusom pontos helyszínét is az iskolán belül. Ezt követően az előadónkkal dr. Verebélyi Gabriellával és a kurzustársakkal ismerkedtünk és összeírtuk, hogy ki milyen motivációval esetleg elvárással érkezett a tanfolyamra. Azt is tisztáztuk, hogy mi is tartozik a szociális képességek fogalmába. A nap zárásaként egy non-formális csapatépítés keretein belül, egy közös vacsora során, lehetőségünk nyílt a  további ismerkedésre és eszmecserére a kollégákkal.

A második napon az iskolai környezetben egymás mellett jelen lévő különböző generációkról volt szó. Számba vettük egy-egy generáció sajátosságait és próbáltuk megfogalmazni, hogy ezen olykor teljesen eltérő jellemzők, hogyan tudják kiegészíteni, erősíteni egymást. Tettük mindezt játékokon keresztül csapatokba szerveződve és rengeteg nevetéssel a szerepjátékok során.

A harmadik nap az érzelmi intelligenciáról szólt és a tanár/diák well-beingről. Olyan hasznos módszerekkel és eszközökkel ismerkedtem meg, mint például a RULER-program, Pressley-program, a PERMA-modell, szendvics-modell vagy a tanári jóllétet segítő 11 technika. Ezek az új módszerek és a kollégákkal való tudásmegosztás lehetővé teszi, hogy az általam tanított tanulók tanulási környezetét még inkább személyre szabottan, fejlesztő módon alakítsam. 

A negyedik napon a konfliktuskezelés és a zaklatás (bulying) kérdésköre volt a középpontban. A Thomas és Kilmann féle konfliktuskezelési stratégia és teszt kitöltése után, gyakorlati példákon keresztül beszéltük át a legtöbbször előforduló érdek- és értékkonfliktusok lehetséges feloldásának módjait és az iskolai konfliktuskezelés lehetőségeit. A zaklatás összetett kérdését illetően a pszicho edukáció fontosságát emeltük ki.

Az ötödik napon a tanulási coaching és a tanulási modellek voltak fő szerepben. Ismét olyan hasznos módszerekről hallhattam, mint a Grow-modell és a Smart-modell. Úgy gondolom, hogy ezeknek a módszereknek a segítségével még hatékonyabban tudom segíteni diákjaim tanulmányi munkáját és motiválni őket céljaik elérésében.

A hatodik napon a Thomas Gardner féle többszörös intelligencia modell megismerése után, az előadónk egy igazi kiívást jelentő feladattal lepett meg minket, hiszen egy szabaduló szoba feladatsort kellett kitalálnunk a társaknak négy fős csoportokban. Ez egy igazán találó feladat volt, amelyben a csapattagok szabadon megmutathatták a különböző készségeiket a feladatok megalkotásában, ugyanakkor az, ötletelés, együttműködés, a problémamegoldás, a kompromisszumkészség és a döntéshozatal készségeit gyakorolva. Jó hangulatban és sok nevetéssel zárult a nap.

Az utolsó napon összegeztük a héten történteket és mindenki megoszthatta a leghasznosabbnak vélt tanulságokat, melyeket a hét folyamán gyűjtött. A délelőtt további részében egy non-formális csapatépítés keretein belül egy mesés hajókiránduláson vettünk részt, ahol közösen elevenítettük fel a hét szakmai és szabadidős élményeit.

A Rovinjban eltöltött hetet nagyon hasznosnak ítélem, hiszen olyan szakemberekkel és pedagógus kollégákkal ismerkedtem meg, akiktől egyrészt jó volt tanulni és jógyakorlataikkal megismerkedni, másrészt ezeket a módszereket megosztva, olyan hasznos ötleteket kaphattam, melyeket beépíthetek a mindennapi pedagógiai munkámba.

Közösség, élmény, tanulás. Köszönöm a lehetőséget Erasmus+ és Hungary Expert!