Jocó bácsi egyedi módszerei – a tanulás élménye

2026. július 19 és 25 között Horvátországban, Rovinjban kaptam lehetőséget részt venni magyar nyelvű, az Erasmus+ program keretében megvalósuló képzésen. A kurzus kiválasztása – meglátva Balatoni József nevét – egyértelművé vált számomra, történelem szakos tanárként. A tucatnyi pedagógus (különböző iskolai szintekről, szakokról) egymással és a képzővel hamar megtalálta a közös hangot.

 A csoport az első napon összegyűjtötte az elvárásait, vállalásait. Az együttműködő, nyíltszívű, motivált, aktív kollégákkal fergeteges csapatmunkát végeztünk. A képzés egy héten át szolgálta mind a szakmai gazdagodásunkat, mind a mentális jóllétünket.

A képzőnk tanítási módszere meglepetésként ért. A módszertani sokszínűséget a gyakorlatok alkalmazása során élhettük át. Sokszor voltunk mozgásban, együtt végeztük a feladatokat, mindenkire mindig szükség volt. Közösen örültünk a sikereinknek és elfogadtuk, ha valamin javítanunk kellett. A nehéz helyzetekben, feladatokban mindig volt valaki, akire támaszkodhattunk. Fontos része volt a napnak, amikor megosztottuk egymással, hogyan éreztük magunkat egy-egy szituációban, szerepben.

Az elméleti tananyagok közül a négy szín teszt/DISC volt rám nagy hatással. A személyiségtípusok elemzése során gyakran kerestem a megfelelőket a tanítványaim, kollégáim, ismerőseim, családtagjaim között. Sokan kaptak piros, sárga, zöld és kék alapszínt vagy árnyalatot. Mélyebb megvilágításba került az, hogy miért szól egy tanítványom, ha mindjárt kicsengetnek, vagy letelt a feladatra szánt idő; ha felháborodik a bejelentés nélkül megírandó dolgozat miatt ha stresszeli, hogy nem őt szólítom, miközben régóta jelentkezik; ha gyakran belevág társai szavába…

Magammal viszem a képző által ajánlott, a kamaszokról írt könyvét, melyet elolvasva már a hatása alá kerültem. Osztályfőnökként és szaktanárként is nagy hasznát fogom venni, köszönöm ezt a munkáját is. Jocó bácsi a könyvben meghallgatásra ajánlott olyan zeneszámokat, melyeket ez a korosztály hallgat. Kellemes meglepetésként ért, hogy a felnőttek elvárásai ellen gyakran lázadóként fellépő gyermekek zenei ízlése és tartalmi megnyilvánulásai alkalmanként az én korosztályomhoz is közel állnak.

A Magyarország határain túlról érkező kollégákkal megosztva tapasztalatainkat jó gyakorlatokkal gazdagodhattunk. Megállapíthattuk, hogy a kamaszok hazánkban is hasonló problémákkal küzdenek, a pedagógusoknak és a szülőknek hasonló kihívásokkal kell szembenézniük.

Köszönöm a szervezők fáradhatatlan munkáját, a képzések és a programok megszervezését.

Köszönöm a makói Szignum Kéttannyelvű Egyházi Általános Iskolának, hogy támogatta a részvételemet ezen a képzésen.

Kulcsár Judit

Kelt: Makó, 2026. augusztus 5.