Elemek megjelenítése címkék szerint: olasz nyelvi kurzus

2025. október 13-18-ig vettem részt az Europass Teacher Academy által szervezett, az Italian Language Course-on keresztül megvalósított tanfolyamon Firenzében.

A csoportban heten kaptunk helyet . A tanárnőnkkel, egy grúz, egy francia és egy orosz lánnyal mi képviseltük a szebbik nemet, egy holland, egy angol és egy amerikai résztvevő pedig a férfi szekciót alkotta. Jómagam egyedüli Erasmus támogatottként szorgoskodtam ebben a csapatban.

  Erre a nemzeti sokszínűségre az első tanítási nap reggelén a bemutatkozásnál derült fény.  Igen tanulságos és üdítő volt  ez a gazdag összetétel . A hat nap alatt sok érdekességet megtudhattunk országaink eltérő szokásairól.

  Második fokozatú kezdő nyelvtanuló csoportként azonnal belevágtunk a furfangos és szeszélyes olasz nyelvi múlt idő  felfedezésébe. Csak Lillinek, a tanárunknak köszönhető, hogy bátran végig is mentünk a rögös úton, dacára annak, hogy van ugyan megérthető logikai  rendszer benne,  de rengeteg a rendhagyó forma. 

  Kiscsoportos munkával és Bingó játékkal múlattuk az időt. Délután a csodás Firenze kultúrális programjai közül választhattam. 

  Kedden tovább forszíroztuk a múlt időt. Témánk a foglalkozások köré épült. Kis csoportokban is dolgoztunk. Ismét játékkal zártuk a délelőttöt, az Activity pantomimes részével. 

  Jellegzetes magyar ételekkel kínáltam társaimat: Túró Rudi,  Téliszalámi ( Pick , naturalmente), Pilóta keksz. Nyugodt lelekiismerettel állíthatom, hogy  nemzetközi elismerést arattak. Délután egy jó nagy piacra látogattam el .

  Szerdán pihentettük az olasz múltat, legalábbis ami  a nyelvet illeti, és a viszonyítószavak világába tettünk egy kis kitérőt. A vásárlás, az étel- gyümölcs- és zöldségnevek kerültek terítékre. A jószerencse által nekünk ítélt témában tesztelhettük az újonnan megszerzett tudást, ugyanis  kérdéseket húztunk és válaszoltunk meg. 

  Délután ismét az érett reneszánsz kultúra szippantott magába a városban.

  Csütörtökön az előljárószókat gyakoroltuk a főzés témáján keresztül, azután Ki nevet a végén?-szerű dobókockás játékkal  fejeztük be a napot. Délután- előzőleg egyeztetett időpontban -a firenzei Waldorf óvodát látogattam meg, ahol nagy örömmel fogadtak, majd megosztottuk egymással tapasztalatainkat. 

  A választható programok közül a főzőtanfolyamra  iratkoztam fel , amire  ezen a napon került sor. A tészta összeállításától és formázásától kezdve a szósz elkészítésén át a desszert előállításáig minden fázisát a háromfogásos vacsora elkészítésének magunk végeztük. Kulisszatitkokat ismerhettem meg, továbbá más Erasmus+ résztvevőket egyéb kurzusokról. A nagyon finom vacsorát egy pohár jóféle bor mellett beszélgetve, vidáman el is fogyaszthattuk.

  Pénteken átismételtük és a kérdezz-felelek játékkal meg is koronáztuk a héten tanultakat. Ezután a tanúsítványok átadása és a búcsú következett.

  Szombaton egyéb kultúrális tevékenységek zajlottak. Minden szabad percemben igyekeztem az óvoda számára angyalkákat fényképezni, amit a karácsonyi időszakban használhatunk majd fel.  

   A kurzust vezető tanár, Lilli nagyon kedves, nyitott, derűs és aktív volt. Szerethető és lelkes személyisége áthatotta az órákat. A szervezők, az irodai munkatársak is mindig segítőkészek és kedvesek voltak. Minden  gördülékenyen ment. A délelőttök folyamán végig a legfinomabb helyi kekszeket ropogtathattuk, kávé, tea minden mennyiségben a rendelkezésünkre állt. A tanfolyam nehézségi szintje is professzionálisan volt beállítva, minden feladat megugorható volt, ugyanakkor kihívást is jelentett.

  Nagyon hasznos és hatékony tanfolyamon vettem részt, gazdag, élményekkel telteli hetet töltöttem együtt egy vidám csapattal, egy fantasztikus  tanár vezetésével. Az iskola által és a magánúton szervezett városnézés során rengeteg élményt gyűjtöttem, elmerülhetttem a reneszánsz hangulatban . Rendkívül feltöltő és eredményes, boldog  hetet éltem meg Firenzében.

Homoki-Nagy Mária 

2023.07.03. – 2023.07.14.

Az olasz kultúrához és művészethez kötődő vonzalmam és kitartó érdeklődésem miatt az Erasmus+ tanártovábbképzés lehetőségeiből az olaszországi kurzusokat részesítettem előnyben. A Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium vizuális kultúra tanáraként korábban már részt vehettem egy egyhetes művészettörténet kurzuson Firenzében (szintén az Erasmus+ tanártovábbképzés kínálatából), ami szakmailag és személyes elköteleződés szempontjából is rendkívüli hatással volt rám. A kultúra mélyebb ismeretéhez és megértéséhez szükségesnek érzem az olasz nyelv elsajátítását, így idén a Scuola Leonardo da Vinci négy olaszországi központjából (Firenze, Siena, Róma, Milánó) a római képző helyet választottam. Az említett képzőhelyeken nem pusztán nyelvtanítás zajlik, művészettörténet képzésekre, egyetemi előkészítőkre is jelentkezhetnek a tanulni vágyók.

Egy írásbeli szintfelmérőt követően osztják be a résztvevőket az elért eredménynek megfelelő csoportokba. Az általam választott képzésen napi négy tanítási óra (4X45 perc) zajlik kiscsoportban, melyet követően egyéni órára is lehetőség van: ez esetemben heti 3X45 percet jelentett három napra elosztva. A 4X45 perces órák között egy darab 20 perces szünet van. A nyelvoktatás haladó szinten olasz nyelven zajlik, a tankönyvet a képző biztosítja. A tapasztalatom az volt, hogy a csoportos órákon nagyobb a hangsúly a nyelvtani szabályokon, illeszkedve a résztvevők igényeihez, szükségleteihez, míg az egyéni órák sokkal inkább a kommunikációról szólnak, ahol megbeszéltük a csoportos órákon felmerült kérdéseket, tisztázandó nyelvtani részeket is. Számomra rendkívül hasznos volt, hogy kizárólag olaszul tehettem fel kérdéseket és beszélhettem, valamint csakis olasz nyelven kaptam választ minden kérdésemre.

A kiscsoport, amelyben tanultam teljesen nemzetközi volt: spanyol, mexikói, angol, amerikai, német, francia, kínai is volt a résztevők között. Az iskola rendszeresen szervezett ismerkedésre alkalmas késő délutáni/esti programokat: közös fagyizás, séta a városban, tánc egy szórakozóhelyen, stb. Mivel a szállásom a külvárosban volt, számomra a napközben zajló programok voltak megoldhatók, ezért egyénileg terveztem meg a kulturális programokat, múzeum és műemlék látogatásokat. Az egyéni tanárom a programok szervezéséhez javaslatokkal és hasznos információkkal látott el, a megvalósult programokról és a tapasztalatokról minden alkalommal beszámoltam az órán.

Az iskola eklektikus épületében egy utólagosan konstruált folyosórendszeren keresztül lehet eljutni az eltérő méretű, de – ahogy megfigyeltem – azonos felszereltségű tantermekbe. A termekben forgó ventilátorok működnek folyamatosan, hiszen nyáron a hőség állandó, a magas páratartalom mellett a hőérzet is sokkal magasabb. A tanítás körben ülve zajlik, asztalok nincsenek, de minden széken van felhajtható asztalka. Ezt a megoldást nagyon szerettem, számomra az osztálytermek atmoszférája is kellemes volt, a berregő ventilátorok hanga az olasz életérzés részévé vált.

Peter Greenaway Rómában játszódó The Belly of an Architect című filmjét többször is felidéztem ottlétem során: a filmben sok esetben hallható, ahogy a városban a mentők megállás nélkül szirénáznak. Mindezt egy rendezői túlzásnak véltem, azonban a város valóban rendkívül zajos, ahogy a szirénázó mentők hangja is állandó. Az élet éjszaka sem áll meg, még a külvárosban is folytonos a mozgás. A tömegközlekedés azonban többször is megáll, van hogy 24 órára is. Erre mindenképp érdemes odafigyelnie annak, aki Rómába utazik. Az egyik olyan szó, amit hamar megtanultam a „sciopero”, azaz sztrájk volt, mivel az iskolától kb. 45 percre laktam gyalogosan (hegynek fel és le) és többször előfordult a két hét során, hogy nem közlekedtek a buszok, vonatok. Amikor közlekedtek sem igazodtak a menetrendhez, ezért időben érkezni folytonos kihívást jelentett.

A szállásom a Villa Doria Pamphilj mellett volt, ami egy csodálatos park, alkalmas a sportolásra, hatalmas sétákra. Ivókút tényleg mindenhol van, ami nélkül nyáron elképzelhetetlen az élet Rómában. A friss és hideg víz mindenhol korlátlanul elérhető.

Számomra csodálatos lehetőség volt az Erasmus+ keretében egyrészt a tanórákon részt venni és fejlődni, másrészről a Rómában lévő műemlékek és múzeumok jelentős részét meglátogatni, felfedezni.

Póczos Valéria
Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
Budapest, 2023.07.30