Amikor elindultam Rovinjba a „Láthatatlan színház az osztályteremben – Drámamódszerek konfliktuskezelésre és empátiára” című továbbképzésre, elsősorban a pedagógiai munkában használható új módszereket szerettem volna megismerni. A hét végére azonban nemcsak módszerekkel, hanem új kérdésekkel és nézőpontokkal is gazdagodtam.

A képzés középpontjában Augusto Boal, az Elnyomottak Színházának megalkotója és dramatikus módszerei álltak. Nem hagyományos továbbképzésben volt részünk: játszottunk, improvizáltunk, konfliktusokat jelenítettünk meg, majd különböző megoldásokkal újra és újra kipróbáltuk őket. Ezáltal megtapasztaltuk, mennyire másképp látunk egy helyzetet kívülállóként, illetve akkor, amikor belépünk abba.

Különösen fontos élmény volt a Fórum Színház módszere, amelyben a néző aktív résztvevővé válik: beléphet a jelenetbe, átveheti valamelyik szereplő helyét, és megpróbálhatja megváltoztatni a történetet. Pedagógusként ez azért is fontos számomra, mert egy konfliktusnak ritkán van egyetlen jó megoldása. Egy másik mondat, nézőpont vagy apró változtatás egészen más irányba terelheti a helyzetet.

A „Láthatatlan Színház” pedig arra irányította rá a figyelmemet, hogyan reagálunk igazságtalan vagy bántó helyzetekre: megszólalunk, beavatkozunk, vagy inkább továbbmegyünk? Az iskolában is vannak ilyen „láthatatlan” konfliktusok: kirekesztés, gúnyos megjegyzések, háttérbe szorított tanulók vagy kimondatlan problémák. A drámapedagógia lehetőséget ad arra, hogy ezeket biztonságos környezetben hozzuk felszínre, és a tanulókat is bevonjuk a megoldások keresésébe.

A hét legfontosabb felismerése számomra az volt, hogy ezeknek a módszereknek az ereje nem pusztán a színházban rejlik, hanem abban, hogy cselekvésre késztetnek. Nem azt kérdezik, ki a hibás, hanem azt: „Mit tehetnénk másképpen?” Teret adnak a hibázásnak, az újrapróbálásnak és a másik nézőpontjának megértésének.

Rovinjból ezért nem csupán módszereket hoztam haza, hanem egy szemléletet is: érdemes megállni a konfliktusokban, más szemszögből ránézni a helyzetekre, és lehetőséget adni arra, hogy a megoldások közösen szülessenek meg. A tanítás ugyanis nem mindig akkor a leghatékonyabb, amikor mi beszélünk a legtöbbet. Néha elég egy jól megválasztott helyzet, egy szerepcsere vagy egy kérdés – és a tanulók elkezdenek gondolkodni, vitázni, érezni és cselekedni.

Talán ezért volt különleges számomra ez a hét: mert a „láthatatlan színház” segített észrevenni azt, amit a hétköznapokban hajlamosak vagyunk nem meglátni, és megmutatta, hogy egy-egy helyzetnek mindig lehet második felvonása.

LogiKaland! Legyen élmény a matematika, játékok bűvöletében! Fejlesztés és tehetséggondozás matekos játékokkal, tevékenységekkel és feladatokkal

írta: Kálvin Anita

Kurzus neve:              LOGIKALAND! Legyen élmény a matematika
Kurzus ideje:              2024. július 28. -augusztus 3. Rovinj, Horvátország
Kurzus időtartama:    1 hetes 35 órás képzés
Képzés nyelve:           magyar
Tréner:                        Rácz Ildikó

2024. július utolsó hetében a Hungary Expert – Jutaki Kereskedelmi és Szolgáltató Kft. szervezésében lehetőségem nyílt részt venni egy Erasmus+ pedagógus továbbképzésen Horvátország csodaszép városában, Rovinjban, a Srednja skola Zvane Crnje középiskola impozáns épületében.

Rengeteg érdekesnél érdekesebb tanfolyam közül válogathattunk, a számomra legmegfelelőbb kiválasztása mégsem okozott gondot. A cím elolvasása után azonnal tudtam, hogy ez a kurzus való nekem, hiszen matematika tanárként én is ezt a szemléletet vallom, rengeteg játékot alkalmazok az órákon, játékosan fejlesztek.

A hét befejeztével teljes mértékben be is igazolódott, hogy a legjobb választás volt számomra.

Az első nap gyors adminisztrációval, tűz- és balesetvédelmi oktatással és egy közös - több nyelven elhangzott - köszöntéssel kezdődött. Majd megismerkedtünk a vezetőkkel, a kurzusok oktatóival és a pedagógus társainkkal. Idei évben a szervezők kiemelt figyelmet fordítottak a nemzetközi kapcsolatok kialakítására. Csoportomban Szlovákiából és Szerbiából is érkeztek résztvevők. Első este egy közös vacsorával folytatódott az ismerkedés.

 A trénerünk, Rácz Ildikó rengeteg játékkal és érdekes feladattal készült nekünk. Ildikó teljes mértékben megerősített abban, hogy mennyire fontos a matematika órán is a  tevékenykedtetés és a játék. A képzésen mi magunk is hajtogattunk, vágtunk, ragasztottunk, fonalgrafikát készítettünk. Rengeteg térlátásfejlesztő társasjátékkal (Cubi Cup, Happy Cube, Térbeli malom…) és logikai játékkal (ördöglakatok, Rubik kígyó, kígyókocka…) ismerkedhettünk meg, és próbálhattuk ki azokat. Környezetünk tárgyaival matematikai modelleket jelenítettünk meg. Játszottunk ping-pong labdákkal, kupakokkal, spatulákkal, gyufákkal, térbeli modelleket készítettünk fogpiszkálók, szívószálak segítségével, sőt még gumicukorral, műzligolyóval, csokigolyóval is dolgoztunk. Megtanultunk bűvös négyzetet és többféle tangramot (szív tangram, tojás tangram) készíteni, és ezekből különféle alakzatokat kirakni. Megismerkedtünk többféle logikai ügyesség fejlesztő játékkal, amelyek lehetővé teszik az órai differenciálást (Bandolino, Logicco, LÜK).

Rengeteg érdekes logikai fejtörőt és Logi-sztorit kaptunk minden nap feladványként, melyeket mindenképp meg akartunk oldani. Annyira érdekesen teltek a napjaink, hogy legtöbbször még szünetre is elfelejtettünk kimenni. Jó volt belekóstolni abba, hogy mit érezhetnek a diákok akkor, ha az óráikat egy kicsit megszínesítjük.

Lehetetlen felsorolni, hogy ebben a pár napban mennyi mindent tanultam. Az órák nagyon jó hangulatban teltek. Ildikó, mint egy jó osztályfőnök nemcsak az órák tartalmi részével foglalkozott, hanem a lelkünkkel is, azzal is, hogy egy jó közösséggé váljunk. Nagyon színes, vidám és aktív csoport jött össze, tele tudásszomjjal és lelkesedéssel. Örülök, hogy megismerhettem őket és ,,osztályfőnökünket”: Rácz Ildikót.

Minden napra változatos programokat kínáltak a szervezők,

szabadidőnkben felfedezhettük a várost, illetve az Isztriai-félsziget néhány nevezetességét, hajókázhattunk delfineket, és naplementét nézve, és fürödhettünk az Adriai-tengerben.

   Nagyon örülök, hogy részt vehettem ezen a képzésen! Hálás vagyok a szervezőknek, hogy lehetővé tették számomra a szakmai megújulást, és csodálatos élményekkel gazdagodhattam ez alatt az egy hét alatt!

Várom a folytatást (LOGIKALAND 2.0), melyen szívesen részt vennék, hogy tovább bővítsem ismereteimet!