2026. július 12. és 18. között egy Erasmus + továbbképzésen vehettem részt Rovinjban. A kurzus címe: Asszertív és együttműködő kommunikáció- Határozottság és empátia a mindennapi helyzetekben. A vasárnapi regisztráció után már következett is az első foglalkozás, ahol megismerkedtünk csoporttársainkkal, és a képzés vezetőjével Kovács Gabriellával. Szakértelme és kedvessége már az első pillanatban meggyőzött mindenkit arról, hogy a legjobb helyre kerültünk. Este csapatépítőt szerveztek egy tengerparti étteremben, ahol a mesés kilátás mellett tudtunk beszélgetni a magyarországi és külföldi kollégáinkkal is.

A képzéseket szokásosan egy helyi, gyönyörű környezetben elhelyezkedő, nagyon jól felszerelt gimnáziumban tartották. A szervezők mindenben segítettek. Rengeteg fakultatív program közül lehetett választani.

A mi csoportunkban tizenöten voltunk velem együtt: tizennégyen Magyarországról és érkezett egy kedves kolléga Szerbiából is.

A hétfői napon Gabriella elmondta pontosan mit is takar az asszertív kommunikáció kifejezés és hogy miért fontos használni.  Kedden SWOT analízist készítettünk és megismertük a Prep módszer lényegét. Szerdától szerepjátékok segítségével különböző szituációkban próbáltuk meg alkalmazni az asszertív kommunikációt szóban és írásban is. Korábban úgy gondoltam, hogy a konfliktusok elkerülése a legjobb megoldás, de a kurzus után rájöttem, hogy a problémák nyugodt, őszinte megbeszélése hosszú távon sokkal eredményesebb lehet. Felismertem, hogy a hatékony kommunikáció nemcsak a mondanivalón múlik, hanem a hangnemen, a testbeszéden és a másik fél meghallgatásán is.

Az egész hét nagyon barátságos hangulatban telt, mind szakmailag, mind emberileg remek kollégákat ismerhettem meg. A péntek esti csapatépítő is nagyon jól sikerült. Mindenki jól érezte magát.

Délutánonként Rovinj látképe és tengerpartja pihentetett minket, hogy minden reggel százszázalékosan feltöltődve folytathassuk tanulmányainkat.

Az iskolámból ezen a héten hárman is érkeztünk. Minden reggel, amikor találkoztunk örömmel meséltük egymásnak tapasztalatainkat.

Ettől a héttől mind szakmailag, mind emberileg nagyon sokat kaptam. Újult erővel, kipihenten fogom megkezdeni a következő tanévet, várva, hogy a tanult módszereket kipróbálhassam. Úgy érzem, hogy az asszertív kommunikáció fejlesztése hozzájárul majd egy magabiztosabb tanári szerep kialakításához. Megértettem, hogy az asszertivitás nem jelent szigorúságot vagy engedékenységet, hanem a kettő közötti egyensúlyt. A jövőben szeretnék tudatosabban használni én-üzeneteket, mert ezek segítenek elkerülni a bántó vagy támadó megfogalmazást. Számomra ez a téma azért volt különösen hasznos, mert rávilágított arra, hogy a tanári kommunikáció nem csupán információátadás, hanem kapcsolatépítés is. A jövőbeni pedagógusi munkám során szeretnék tudatosan törekedni az asszertív kommunikáció alkalmazására, hiszen ez elősegíti a bizalom kialakulását, a konfliktusok konstruktív kezelését és a pozitív tanulási légkör megteremtését.

2025. július 13. és 19. között egy Erasmus + továbbképzésen vehettem részt Rovinjban. A kurzus címe: Az olvasási és (helyes)írási nehézségek hatékony “kezelése”. A vasárnapi regisztráció után már következett is az első foglalkozás, ahol megismerkedtünk csoporttársainkkal, és a képzés vezetőjével Dr. Verebélyi Gabriellával. Szakértelme és kedvessége már az első pillanatban meggyőzött mindenkit arról, hogy a legjobb helyre kerültünk. A nap zárásaként ismerkedős estet szerveztek egy tengerparti étteremben, ahol a mesés kilátás mellett tudtunk beszélgetni a magyarországi és külföldi kollégáinkkal is. A csoportunkban tizenketten érkeztünk magyarországi  és szlovák iskolákból.

A képzéseket egy helyi, gyönyörű környezetben elhelyezkedő, nagyon jól felszerelt gimnáziumban tartották. A szervezők mindenben segítettek. Rengeteg fakultatív program közül lehetett választani. Ebben az évben újításként reggelente frissítő tornára, jógára is lehetett jelentkezni, hogy a testünk átmozgatásával kezdhessük a napot.

Az első napon a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek, tanulók csoportjait, jellemzőit ismerhettük meg. Több alapfogalmat, kategóriát tisztáztunk. Ezután a tanulási nehézségek okairól, jellemzőiről tanultunk. A tanulási gyengeség, a tanulási zavar, illetve a tanulási akadályozottság különbségeire is rávilágított a tanárnő. Az elméleti tudásunk elmélyítése mellett természetesen a tanult ismereteket a gyakorlatba is átültettük. Csoportmunkában összeszedtük a pályánk során már tapasztalt tüneteket az olvasás és írási nehézségek köréből. Ezeket kielemeztük és a tanárnőtől megismerhettük a lehetséges fejlesztési módokat.

Szerdám a 6+ 1 képességterületet ismertük meg, illetve ezek fejlesztési lehetőségeit. Ezt a napot kreatív páros munkával zártuk. Minden párnak egy irodalmi művet kellett vagy reklámszöveg, vagy újságcikk vagy rap szöveg formájára átírnia. Mi a Rege a csodaszarvasról művet írtuk át reklámszöveggé. Ez a feladat nagyon tetszett, úgy gondolom, hogy magyar órákon is remekül alkalmazható.

Másnap a kék kommunikációról tanultunk. Ezt a napot is gyakorlattal zártuk. Egy irodalmi mű tartalmát kellett átírni úgy, hogy csak, rövid, érthető, pozitív tartalmú mondatokból álljon. Mi A Pál utcai fiúk című regényt választottuk a párommal. Szintén nagyon hasznos lehet ez a feladat egy kötelező olvasmány tartalmának rövid összefoglalásakor. Ezután a nyolc intelligenciaterületet ismertük meg, beszéltük át. Illetve Gyarmathy Éva munkásságáról is hallottunk a tanárnőtől. Gabi elvégeztette velünk Gardner többszörös intelligencia tesztjét is, így megtudhattuk, hogy melyik intelligenciaterület számunkra a domináns.

Pénteken két jó gyakorlatot mutatott be nekünk Gabi. Az egyik a Beebot robot, illetve a szabadulószoba módszere. Mindkettőt kipróbáltuk, illetve saját tantárgyunkból feladatot is terveztünk hozzá csoportokban. A szabadulószoba feladatunk olyan jól sikerült, hogy szombaton egy másik csoportnak is bemutattuk. A feladatban az iskola területén kellett játékos feladatokat megoldaniuk a másik csoportban dolgozóknak.

A péntek esti csapatépítő is nagyon jól sikerült. Volt éneklés, tánc. Mindenki jól érezte magát.

Az egész hét nagyon barátságos hangulatban telt, mind szakmailag, mind emberileg remek kollégákat ismerhettem meg. Rengeteget tanultam és úgy gondolom, hogy ezeket a magyar óráimon is remekül fogom tudni használni, illetve az írási és olvasási nehézség felismeréséhez és kezeléséhez is kaptam számos hasznos tanácsot.

Délutánonként Rovinj látképe és tengerpartja pihentetett minket, hogy minden reggel százszázalékosan feltöltődve folytathassuk tanulmányainkat.

Az iskolámból ezen a héten négyen is érkeztünk. Minden reggel, amikor találkoztunk örömmel meséltük egymásnak tapasztalatainkat.

Ettől a héttől mind szakmailag, mind emberileg nagyon sokat kaptam. Újult erővel, kipihenten fogom megkezdeni a következő tanévet, várva, hogy a tanult ismereteket, jógyakorlatokat kipróbálhassam a diákjaimmal, illetve átadhassam a kollégáimnak.

2024. július 21. és 27. között egy Erasmus + továbbképzésen vehettem részt Rovinjban. A kurzus címe: Csapatépítés, személyiségfejlesztés a tanévet érintő jeles napok, témák, események ismeretében. A vasárnapi regisztráció után már következett is az első foglalkozás, ahol megismerkedtünk csoporttársainkkal, és a képzés vezetőjével Uhrin Csabával. Szakértelme és kedvessége már az első pillanatban meggyőzött mindenkit arról, hogy a legjobb helyre került. Este csapatépítőt szerveztek egy tengerparti étteremben, ahol a mesés kilátás mellett tudtunk beszélgetni a magyarországi és külföldi kollégáinkkal is.

A képzéseket egy helyi, gyönyörű környezetben elhelyezkedő, nagyon jól felszerelt gimnáziumban tartották. A szervezők mindenben segítettek. Rengeteg fakultatív program közül lehetett választani.

A mi csoportunkban kilencen voltunk velem együtt: nyolcan Magyarországról és érkezett egy kedves kolléganő Szlovákiából is.

A következő napok során rengeteg új játékot, módszert tanultunk. Úgy gondolom, hogy ezeket mind osztályfőnöki, mind a magyar óráimon remekül fogom tudni kamatoztatni. Az ismerkedéstől kezdve, egymás alaposabb megismerésén át megtanultuk a komolyabb jeles napokat is játékosabb köntösbe bújtatva átadni a diákoknak. A játékokat utána kielemeztük, mindenki reflektálhatott rájuk. A játék öröme még felnőttként is magával ragadott mindannyiunkat. Az egész hét nagyon barátságos hangulatban telt, mind szakmailag, mind emberileg remek kollégákat ismerhettem meg.

Csütörtökön a különböző kurzusok tagjait összekeverve szabadulószobát tartottak nekünk. Az egész angol nyelven folyt, így angol nyelvtudásomat is használhattam, fejleszthettem. A játékot nagyon kreatívnak tartom, jól összehozott minden csoportot. Úgy gondolom, hogy felnőttként is nagyon fontos élmény a játék, gyermeki énünk újra felfedezése.

A péntek esti csapatépítő is nagyon jól sikerült. Csaba tartott játékokat, volt éneklés, tánc. Mindenki jól érezte magát.

Délutánonként Rovinj látképe és tengerpartja pihentetett minket, hogy minden reggel százszázalékosan feltöltődve folytathassuk tanulmányainkat.

Az iskolámból ezen a héten hárman is érkeztünk. Minden reggel, amikor találkoztunk örömmel meséltük egymásnak tapasztalatainkat.

Ettől a héttől mind szakmailag, mind emberileg nagyon sokat kaptam. Újult erővel, kipihenten fogom megkezdeni a következő tanévet, várva, hogy a tanult játékokat, technikákat kipróbálhassam a diákjaimmal, illetve átadhassam a kollégáimnak.