Elemek megjelenítése címkék szerint: Rovinj

  Kedves Kollégák!                                  

A budapesti Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnázium tanítójaként, július végén egy hetet töltöttem Rovinjban. A 21. századi tanár Diákközpontú oktatás Carl R. Rogers alapelvei az oktatásban című továbbképzésen vettem részt. Nagy várakozás volt bennem, hiszen a továbbképzés címe nagyon ígéretesnek bizonyult. Trénerünk Szász Ramóna, rendkívül tapasztalt coach, nagyon sok információs anyagot készített számunkra, amit az iskolában is tudunk majd használni (Pl.: önismereti teszt, Diákközpontú tanterem kialakítása stb.).  Az egy hét alatt megtanultuk, hogy miként segítenek a humanisztikus pszichológia vívmányai, milyen a diákközpontú oktatás viselkedésmegváltoztató hatása az iskola szereplőire, a humanisztikus oktatás céljainak elérését segítő alapelveket, az együttműködésen alapuló munka, hét normáját, mit kell tennünk annak érdekében, hogy ne égjünk ki a pályán és a magánéletben.  Ramóna gyakorlati példákkal támasztotta alá az elméletet. Szakirodalmi információkat kaptunk minden témához. Többször lehetőséget adott arra, hogy csoportos munkaformában, különböző technikákkal dolgozhassuk ki a tréner által elmondott információkat, új fogalmakat. A csoportok dinamikája jól működött, szünetekben is folytatódtak a szakmai megbeszélések, tapasztalatok megosztása. Megerősítést kaptam Ramónától és a kollégáimtól egyaránt, hogy jó úton járok és folytatnom kell azt a tevékenységet, amiben eddig is hittem, a kapcsolatépítést diákokkal, szülőkkel egyaránt. Köszönöm a lehetőséget, hogy megismerhettem hozzám hasonlóan gondolkodó embereket, fantasztikus pedagógusokat és hat napot tölthettem velük egy „ékszerdobozban”!

  Kedves Kollégák!                                  

A budapesti Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnázium tanítójaként, július végén egy hetet töltöttem Rovinjban. A 21. századi tanár Diákközpontú oktatás Carl R. Rogers alapelvei az oktatásban című továbbképzésen vettem részt. Nagy várakozás volt bennem, hiszen a továbbképzés címe nagyon ígéretesnek bizonyult. Trénerünk Szász Ramóna, rendkívül tapasztalt coach, nagyon sok információs anyagot készített számunkra, amit az iskolában is tudunk majd használni (Pl.: önismereti teszt, Diákközpontú tanterem kialakítása stb.).  Az egy hét alatt megtanultuk, hogy miként segítenek a humanisztikus pszichológia vívmányai, milyen a diákközpontú oktatás viselkedésmegváltoztató hatása az iskola szereplőire, a humanisztikus oktatás céljainak elérését segítő alapelveket, az együttműködésen alapuló munka, hét normáját, mit kell tennünk annak érdekében, hogy ne égjünk ki a pályán és a magánéletben.  Ramóna gyakorlati példákkal támasztotta alá az elméletet. Szakirodalmi információkat kaptunk minden témához. Többször lehetőséget adott arra, hogy csoportos munkaformában, különböző technikákkal dolgozhassuk ki a tréner által elmondott információkat, új fogalmakat. A csoportok dinamikája jól működött, szünetekben is folytatódtak a szakmai megbeszélések, tapasztalatok megosztása. Megerősítést kaptam Ramónától és a kollégáimtól egyaránt, hogy jó úton járok és folytatnom kell azt a tevékenységet, amiben eddig is hittem, a kapcsolatépítést diákokkal, szülőkkel egyaránt. Köszönöm a lehetőséget, hogy megismerhettem hozzám hasonlóan gondolkodó embereket, fantasztikus pedagógusokat és hat napot tölthettem velük egy „ékszerdobozban”!

Idén újra visszatértem Rovinjba....

A tavalyi évben szerzett tudás, annyira meghatározója volt a tanévemnek, hogy idén úgy döntöttem a matematika után, az írást és fogalmazást is szeretném még jobban elsajátítani.A választott kurzus címe a "Vonások és fogások". Márti és Ágnes, a két oktató, akkora benyomást tett rám már korábban is, hogy nem volt kétség, hogy náluk folytatom tanulmányaimat.

Az első napon rutinosan szedtem a lábaimat a már jól ismert macskaköves úton. Az iskola kapujához érve, izgatottan dobbant a szívem, igen visszatértem. Valami ilyesmit érezhetnek a kisdiákok is , miután megérkeznek a szünidőről.Boldogan néztem körül először az iskola udvarán, majd szemügyre vettem az embereket. Örömömre, rengeteg tavalyról ismert kollégával üdvözölhettük újra egymást. A helyi szervezőtől, Véghné Juhász Krisztinától megkaptuk a tájékoztatást, majd mindenki elvonult a trénerével az osztálytermekbe. Az épület még mindig gyönyörű, modern, klimativált. A teremben elmondtuk ki, honnan jött és jó volt tapasztalni, hogy nemcsak magyar csoporttársaink lesznek a héten, hanem határon túliak is.  A bemutatkozás után elindultunk egy étterembe, ahol folytattuk az ismerkedést egy kicsit oldottabb hangulatban. Este már ismerősként búcsúztunk el egymástól a másnapi viszontlátásig.

Hétfőn aztán felvátva voltak az óráink, hol Ágival , akivel lefektettük a jó fogalmazás alaptégláit, hol Mártival, akivel az írás alapjaitól indultunk. Számomra nem volt nehéz összehangolódni Velük, hisz ismerem már az "észjárásukat", volt szerencsém megismerni Őket. Tudtam, hogy fantasztikus dolgokat fogunk Tőlük hallani. Rengeteg új játékot, motivációs gyakorlatot tanultam tőlük , amik mind-mind komplex feladatot kapnak egy-egy óra keretében. Hisz ezekkel nemcsak új tudást közvetítünk, hanem a meglévő ismereteket is elmélyítjük, kreativitásra ösztönzünk, csapat vagy enyéni versenyzésre buzdítunk, de szociális képességekkel is bír, de folytathatnám a sort.

Valahogy minden alkalommal azt érzem, hogy a munkásságom egy-egy darabja átkerül egy másik polcra, a megfelelő helyre, ahol tudom, hogy miért is van ott. A Velük folytatott munka motivátsággal tölt fel, új lendületet kap az életem.Hálával távozom minden egyes nap után.  Az újonnan szerzett tapasztalatokat megosztom majd  kollégáimmal és arra buzdítom Őket, hogy Ők is vegyenek részt ezeken a képzéseken.

Hogy látom Ágit és Mártit? Mint két vízcseppet a tengerben. Két nagyon meghatározó vízcseppet. Akik a feléjük vetődő tutajt vagy csónakot, de akár a hajót  is úgy kísérik útjukon, hogy azok célba érjenek. S lehet sima a tenger, vagy csapkodhatnak a hullámok, az a kishajó mindig révbe ér. 

Írta: Kertesi Zsuzsanna

Iskolánk az Erasmus+ Köznevelési pályázatán 6. alkalommal nyert támogatást.

Folytatni kívánjuk intézményünk 2014-ben kezdett nemzetköziesítési programját. Eddig támogatott pályázataink elért eredményei, egyre szélesedő tevékenységi köre bizonyítéka hatékony munkánknak. Az előző tanév folyamán Erasmus KA122-es pályázatot adtunk be Új utak az iskolában megjelenő szociális és kulturális szélsőségek közelítéséhez - közösségépítés új módszerekkel a pandémia után címmel . Az eredményt májusban közölte a Tempus Közalapítvány, miszerint a pályázat nyert, és 46 iskola közül az 5. helyre rangsorolták a koordinátorunk által elkészített pályázatot. Ennek alapján hét tanár vehet részt külföldi továbbképzésen.

Projektünk fő célja, hogy iskolánkban újraépítsük a közösségeket, a közel két éves elszigeteltség és a tanulók összetételének változása következtében kialakult szétesés után. Ezért égető szükségét érezzük annak, hogy a kommunikáció, a közöségi pszichológia és pedagógia legkorszerűbb módszereit megismerve, és gyakorlatban látva módszertanilag és szemléletben is friss, korszerű utakon haladjunk tovább. A pandémia legsúlyosabb következményei a motiváció elvesztése, a közösségek szétesése és az egymásra figyelés képességének csökkenése komoly károkat okozott a gyerekek és az oktatók körében is. A jelenléti oktatás újra indulásakor érzékeltük a feszültségeket, láttuk, hogy a diákok a virtuális és a valós térben is könnyebben és gyakrabban konfrontálódnak. A motiválatlanság mellett a lemorzsolódás, a tehetségek elkallódásának csökkenését is az új komplex innovatív módszerek sikerétől várjuk. Fontos, hogy egyénekből újra közösség, egyéniségekből pedig egy sikeres csapat épüljön újra.

Célunk, munkatársaink szaktárgyi ismereteinek bővítése. Az európai környezet a nyelvi kompetencia fejlődés mellett a kulturális tudatosság és szociális készségek fejlődését is eredményezi.

Intézményünk hatékonyabb működése érdekében tanulmányoztukaz európai organikus oktatási modellt, jó gyakorlatok gyűjtöttünk, amelyeket körülményeinkhez igazítva adaptálni tudunk.

Idei projektünk másik fontos célja, hogy bevonjuk a pályakezdő, illetve mobilitáson eddig még nem járt kollégákat a projektbe. A projekt tevékenységek közös végzése nyomán alakuló új projektmenedzsment nélkülözhetetlen további projektjeink szakmai munkái szempontjából. Ebben a pályázati évben hat mobilitásra, két kéthetes és négy egyhetes képzésre pályázunk öt munkatárssal.

Tanári kompetenciák fejlesztése céljából a nyáron 6 sikeres tanári mobilitás valósult meg a megnyert Erasmus+ pályázat keretén belül. Zsuponyó Ágnes tanárnő Rovinjban, Horvátországban vett részt „Varázsold elő tanítványodból a talentumot - Komplex 3+T program” című képzésen, és Amszterdamban a digitális média biztonságos és tartalmas használatáról, az online bántalmazások észleléséről és megelőzéséről tanult, és ezen képzések tartalmáról és sikeréről lelkesen számolt be a tanári kar részére. Daodáné Taska Judit, angol szakos tanárnő és osztályfőnök a Positive Mindset and Well-Being iskolai fejlesztéséről tanulhatott Barcelonában. Tőle is szintén tartalmas előadást hallgathattak meg a témáról a disszemináációs délelőttön. Mayer Eszter angol tanár és alsós tanítónő Firenzében vett részt egy nagyon hasznos és tartalmas képzésen az iskolai bántalmazások és konfliktusok megelőzése és kezelése témakörben. Koodinátorunk Barcelonában vett részt egy összetett képzésen, mely az iskolai kreatív klíma javításáról, az iskolai együttműködések hatékonyságáról, a motiválás új módszereiről és a közösségépítés eszközeiről nyújtott modern és hasznos gyakorlati ismereteket. Berta-Tóth Katalin magyar szakos tanárnő egy angol szakmai nyelvtanfolyamon vett rész, hogy idegennyelvi kompetenciája erősödjön. Sajnos korábbi koordinátorunk, Hudacsek Éva a tervezett továbbképzése előtt új kihívást választott, így az általa vállalt tematikus kurzust a tanári coaching képességek fejlesztését el kellett halasztanunk 2023 kora tavaszára. A feladatot, hogy a pályázatban vállalt kötelezettségünket teljesítsük, Zsuponyó Ágnes kolléganő vállalta magára, ő 2023 februárjában vett részt Bolognában egy rendkívül tartalmas szakmai továbbképzésen. A képzések tartalmáról és iskolai hasznosításáról, a projektünkben elért eredményekről az iskola honlapján és szakmai blogoldalakon is folyamatosan olvashatnak beszámolót.

Fucskó Anna – projektkoordinátor

Dunakeszi Széchenyi István Általános Iskola

Kalandra fel!

IKT-eszközök használata nem csak történelemórákon

A címben jelölt témában 2022. július 3-tól július 9-ig Erasmus+ továbbképzésen vehettem részt Rovinj városában, a budapesti Xántus János Két Tanítási Nyelvű Gimnázium magyartanáraként. Ez a festői városka az Isztriai-félszigeten található, sokáig olasz fennhatóság alatt állt. Amint a helyi újság (1.) híradásából kiderül, több mint 350 tanár vett részt Magyarországról, Olaszországból, Belgiumból, Lengyelországból, Romániából és Németországból az Erasmus+ nyári iskola első alkalommal megrendezett továbbképzésén Rovinjban, július 3. és 24. között, a házigazda iskola, a Zvane Črnje Secondary fogadókészségének, valamint a Hungary Expert és az EGInA Italia támogatásának köszönhetően.

A Budapesttől kb. 650 km-re található város jól megközelíthető autóval és tömegközlekedési eszközzel egyaránt, naponta több Flixbusz is indul Budapestről. A továbbképzés helyszíneként a fent említett gimnázium patinás épülete szolgált, melynek falán ismerős citatum található: Nem az iskolának, az életnek tanulunk.

Az oktatás 8.30-tól 13.30-ig tartott. Tanfolyamunk résztvevői magyarországi általános és középiskolai, humán szakos tanárok voltak, nagyon hamar kellemes munkalégkör alakult ki.

A kurzust vezető Krizsán Pál személyében rendkívül felkészült, lelkes, agilis szakembert ismertünk meg. A hét folyamán 25-30 internetes felületet, alkalmazást ismertünk meg, melyek egyrészt színesíthetik a tanítási órák menetét, megkönnyítik az ismeretek gyakorlását, ellenőrzését, motiválják a tanulókat az egyes felületek az önművelésre, valamint a tanár számára adnak segítséget az internetes tartalmak tárolásában, felkeresésében. Rengeteg információt, ötletet, gyakorlati tanácsot kaptunk, ezek kipróbálására, begyakorlására időre és további tanárok közötti tapasztalatcserére van szükség.

Az iskola büféje adott lehetőséget reggelire, ebédre, a tanfolyamon pedig bőséges mennyiségben állt rendelkezésünkre ivóvíz, ami a közel 40 fokos hőségben nagyon jólesett.

Délután lehetőségünk volt a város nevezetességeinek a megtekintésére: az óváros legmagasabb pontján lévő, a város védőszentjéről elnevezett Szent Eufémia-székesegyház, a középkori eredetű ódon városi házak, macskaköves utcák, a velencei hatást tükröző Szent Kereszt kapu és az Óratorony, a városi piac, a hajókikötő megannyi hangulatos élményt ad. A város ad ihletet, alkotó környezetet tavasztól őszig Győrfi András magyar festőművésznek is, akinek hangulatos műterme a magyar látogatók számára kedvelt célpont.

A kurzus utolsó napján kaptuk meg a tanúsítványt, majd egy hajókirándulás zárta a programot.     Mind szakmai, mind kulturális, mind az emberi kapcsolatok szempontjából rendkívül tartalmas, építő jellegű volt ez a továbbképzés. Köszönet érte az Ersamus+nak, a szervezőknek, saját iskolám támogatásának, valamint a sok-sok segítséget adó koordinátornak.

Felhasznált forrás: Az IstraIN helyi újságban Suzana Modrušan cikke, 2022. július 24.

https://www.istrain.hr/index.php/istrain-arhiva/35035-dani-erasmusa-u-rovinju-okupili-350-ucitelja-iz-brojnih-zemalja

Komplex 3+T Rovinjban

Tavaly nyáron a csodás Máltán tanulhattam 2 hétig az  Erasmus-program keretében egy angol nyelvi kurzuson. Elröpült a tanév, s július elején egy újabb mesés helyen, a horvátországi Rovinjban találtam magam. Itt az ”Engedd, hogy csináljam….. 1-2. osztályosok számára matematika módszertani képzésen vettem részt, angol nyelvtanfolyammal kiegészítve.

A kéthetes kurzus keretében megismerhettük Varga Tamás és C. Neményi Eszter tapasztalatokon alapuló, innovatív matematikai módszertanát. Trénerünk Oravecz Márta volt, aki egy ízig-vérig lelkes, kreatív, nagy tudással és tapasztalattal rendelkező pedagógus. Lelkesedése nap mint nap feltöltött bennünket! Igen, így is lehet matematikát tanítani! Játszva, a tapasztalatokon keresztül megismerve a matematikai összefügéseket, már első osztályos kortól kezdve! Sok-sok játékkal, ötlettel, gazdagodtam ez alatt a két hét alatt, és sokat tanultam Márta nénitől. Hálás köszönet érte. Biztos vagyok benne, hogy az újonnan szerzett tudást remekül tudom majd hasznosítani az óráimon.

Napi 2 órában angol nyelvet is tanultunk. A kis létszámú csoportunkban (mi mindössze hatan voltunk csak) rengeteg lehetőség nyílt az angol nyelvi kommunikáció gyakorlására, a szövegértési kompetenciánk fejlesztésére, érdekes, játékos feladatok, szituációs játékok keretében. Fiatal, lelkes tanárunk kalauzolásában megismerhettük Rovinj nevezetességeit, festői helyeit az utolsó napok egyikén.

A tanulás mellett volt időnk a pihenésre, kikapcsolódásra is természetesen. Élveztük a nap simogató melegét a tengerparton, hallgattuk a tenger zúgását, gyönyörködtünk a naplementében, sétáltunk esténként a macskaköves, hangulatos, szűk utcácskákon, csodáltuk a kilátást a Szent Eufémia templom tövéből és a tornyából….Elvarázsolt minket a város!

Kirándultunk a közeli Brijuni-szigetekre, meglestük a delfineket egy esti hajókázáson. A képzés zárásaként pedig sétahajókáztunk a Lim fjordon, és bebarangolhattunk Vrsar utcáit.

Nagyon sok kollégát ismerhettem meg a környező országokból, nem csak határontúli magyarokat, de román tanárokat is. A trénereink sok országból vettek részt.

Igazán hálás vagyok a lehetőségért, hogy újra gazdagodhattam lelkiekben, szellemiekben, tudásban egyaránt.

Iskolám, az egri Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Gyakorlóiskolája, valamint az Erasmus+ programok megszervezését és lebonyolítását segítő Hungary Expert a Tanárokért és a Diákokért iroda együttműködésének köszönhetően 2022. júl.17-23. között a horvátországi Rovinjban vettem részt a Varázsold elő tanítványodból a talentumot - Komplex 3+T elnevezésű szakmai továbbképzésen.

Harmadjára történt mindez velem az Erasmus+ jóvoltából, és az eddigi pozitív tapasztalataim miatt nagyon izgatottan vártam az idei továbbképzést. A hatnapos program előestéjén egy kötetlen, vacsora melletti ismerkedésre volt lehetőségünk. Örömteli volt látni, hogy több továbbképzési programhoz kapcsolódóan talán száznál is több pedagógus kolléga szánta rá magát arra, hogy a nyári pihenő időszakot szakmai ismeretszerzésre is felhasználja. A tehetségfejlesztéssel kapcsolatos képzési tartalom feldolgozása másnap, azaz hétfőn vette kezdetét és péntekig tartott, rugalmasan tömbösített órák formájában, reggeltől kora délutánig.

A tehetségfejlesztéssel kapcsolatos tématerület Orbán Sándor tanár úr prezentálásában került feldolgozásra. A tanár úr megnyerő, közvetlen, a kollégákkal végletekig udvarias stílusa, a témában tapasztalható jártassága és tetten érhető lelkesedése az első délelőttől nagyon szimpatikus volt számomra. 20 fős csoportunknak kellő időt biztosított a bemutatkozásra, így mondhatni gyorsan egymásra hangolódtunk. A tehetség azonosítás és fejlesztés elméleti hátterének alapos bemutatását követően, nagyjából a második nap derekától kezdődően aztán ki is derült, hogy a kurzus címében olvasható Komplex 3+T elnevezés valójában mit is takar.

A módszer lényege a tanulók készségeinek és képességeinek tudatosan többirányú fejlesztése, érintve a szomatikus, affektív és kognitív zónájukat egyaránt. A megismert módszertan nagyon jó benyomást tett rám, hiszen nagyszerű példája annak, hogy a pedagógus mennyire meghatározó lehet a tehetségazonosítás segítése, a tanuló célképzése, majd hosszútávú motivációjának fenntartása során, miközben mester és tanítványa kapcsolata érezhetően a bizalomra és kölcsönös tiszteletre épül.

Záró akkordként a kurzus egy szombati hajóúttal zárult a Rovinjhoz közeli Limski-fjord, valamint Vrsar városának felfedezésével. Hamisítatlan tengeri környezetbe csöppentünk egy fél nap erejéig, ahol helyi ízeket szolgált fel a hangulatfelelős matrózlány, a bátrabbak pedig akár a hajó felső szintjéről csobbanhattak a világoskék vízbe.

A szakmai programon túl a gondtalan pihenésre is volt lehetőségem. Megismertem számos csodaszép strandot, esténként órákat sétáltam Rovinj magával ragadó történelmi belvárosában, sőt az Isztria-félsziget legnagyobb városát, Pulát, illetve legdélebbi pontját, a Kamenjak-fokot is láthattam. Kár, hogy véget ért ez a hét! Jó szívvel ajánlom minden kollégának mind a helyszínt, mind Orbán tanár úr kurzusát.

Beszámolóm záró gondolata a köszöneté, hisz nem élhettem volna át ilyen hasznos és élményteli hetet Véghné Juhász Krisztina, a Hungary Expert ügyvezetője, valamint intézményem Erasmus+ koordinátorai, Dobos Edina és Zalánki Judit kolléganőim segítsége nélkül. Köszönöm szépen J

Munkám során nagyon fontos, hogy a gyerekek a matematikát ne egy nehéz, megtanulhatatlan feladatnak érezzék, hanem örömmel, saját tapasztalataik által fedezzék fel a tantárgy szépségeit, és legyenek jó kedvűek az órákon.

Iskolánkból már többen részt vettek Erasmus képzésen, az előző évben alsós matematikát tanító kollégák is. Az ő bemutatójukból derült ki számomra, hogy akár magyar nyelven is elérhető több, hasznos tanfolyam.

Örömmel tapasztaltam, hogy a 2021/22 tanévben felsős matematika tanároknak is hirdettek nagyon jó tematikájú kurzust, ezért kihasználtam a lehetőséget és jelentkeztem.

A képzésnek Horvátország egyik gyönyörű városában, a Rovinjban található patinás iskola adta a helyszínt.

A JUTAKI Bt. – Hungary Expert a Tanárokért és a Diákokért által szervezett kurzusok résztvevői két nagy közös programon ismerkedhettek egymással.

Elő napon az iskolai találkozó után egy kellemes, kötetlen, beszélgetős ismerkedő vacsorán vehetünk részt, megalapozva az egy hetes munka jó hangulatát.

Utolsó napon pedig, egy Rovinj körüli fantasztikus hajókirándulással búcsúzhattak egymástól a barátságokat kötött résztvevők.

Az egy hét nagyon tartalmasan telt, köszönhető ez a két elkötelezett, jó humorú, szakmailag nagyon jól felkészült trénerünknek Jakucs Erikának és Pereczes Mariannának a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium vezetőtanárainak. Igazán irigylésre méltóak azok a diákok, akik tőlük tanulhatnak.

A tanfolyamunk helyszíne Rovinj óvárosára és a tengerre nyíló kilátással szerette volna elvenni a figyelmünket, de az érdekes témáknak köszönhetően a lelkes 15 fős csapat ennek ellenállt.

Az egy hetes tematika lényege a keretadás volt. Nagyon jó játékkereteket kaptunk a vezetőinktől arra, hogyan lehet akár már általunk is jól ismert játékokat Pl Tabú játék, Szett játék új matematikai tartalommal megtölteni. Ezeken túl sok új játékot és azok felhasználási lehetőségét is megismerhettem.

Minden játék azon alapult, hogyan lehet tudatos tervezéssel a játékkeretek hatékony alkalmazásával elérni azt, hogy a felfedeztetés örömét átéljék a diákjaink.

A tanfolyamunk záró napján mindenki bemutathatta saját jó gyakorlatként is hasznosítható játék ötletét, illetve megtölthette tartalommal az egy hét alatt megismert bármelyik játékot, akár, tovább fejlesztve azt.

A Rovinjban töltött egy hét nagyon kellemes élmény volt számomra, sok hasznos tudást kaptam a két tréneremtől és a csoporttársaimtól. A hasznos tudás mellett pedig egy fantasztikus várost és annak csodálatos tengerpartját is megismerhettem.

Köszönöm a lehetőséget minden szervezőnek!

Majtényi Zsóka

https://dunakeszi-szentistvan.hu/erasmus

Munkaközösségvezetőnk, Paróczay Eszter nagy lelkesedéssel szervezte meg nekünk ezt a felejthetetlen utat. Öten vállalkoztunk e festői helyre utazásra. Minden elképzelésünket felülmúlta a város, a szervezés és a továbbképzés.

Matematika tanításomban vezérfonal 1-ről a 2-re vezetni a gyerekeket. Élvezem, ahogyan felépül bennük a matematika. De sok-sok évvel (évtizeddel?) az egyetem után hihetetlen nagy élmény volt 1-ről a 2-re módszerrel a matematika eddig számomra ismeretlen magasságaiba szállni. Dobos Sanyi leírhatatlan precizitással, szó szerint mindig egy-egy lépéssel nehezítve meg dolgunkat, vezetett elképesztően bonyolult feladatok megoldására. Mindeközben mesélt módszertani fogásairól. Merjünk időt hagyni a gyerekeknek a gondolkodásra! Ezt nemcsupán elmondott elméletként tanultuk meg, hanem saját bőrünkön megtapasztaltuk. Átéreztük „diákként” milyen jó, ha rossz gondolatmenetünket szeretettel kiigazítják, de ha sikerült valami előre vivőt kitalálni, akkor micsoda dicséretben részesülünk. Az egész hetünket átjárta ez a szeretetteljes, nyugodt, békés légkör.

Délutánokat, estéket nemcsupán a tengerben fürdőzés, középkori városka zegzugos utcáin barangolás töltötte ki, hanem sok-sok beszélgetés a kollégákkal. Tanév közben a szüneti rohanásokban elejtett egy-két segítő ötlet, panaszkodások, röpke örömök helyett most lehetőség volt mélyebb beszélgetésekre.

Köszönet Eszternek, a munkaközösségvezetőnknek, aki megírta ezt a fantasztikus pályázatot, és ezzel erősítette a kis csapatunkat! Ezenkívül hatalmas köszönet Krisztának a szervezésért, különösképpen a tengerbe ugrálós hajókirándulásért!