Elemek megjelenítése címkék szerint: Rovinj

2023 augusztusában, hatodika és tizenkettedike között „Tanári jóllét” címen egy kurzuson vettem részt a horvátországi Rovinjban az Erasmus program jóvoltából. Nagy örömömre szolgált a helyszín kiválasztása – hiszen régi vágyam volt Isztriát felfedezni!

A város és környéke bővelkedik a középkori műemlékekben! Rovinj (Rovigno) óvárosának szűk utcáin, sikátoraiban az ember visszaálmodhatja magát a középkorba, s mindent átitat a könnyed, mediterrán hangulat, életstílus. Isztria települései két nyelv és kultúra - a horvát és az olasz - metszéspontján helyezkednek el. A félsziget hosszú évszázadokon keresztül megosztott volt: a tengerparti területeket a velencei dózsék igazgatták, s a „városokon” (itt nincsenek is falvak, csupán 100-200 lakosú kisvárosok, egy-két kivételtől eltekintve) rajta hagyta keze nyomát az olasz kultúra, ahogy ezt volt alkalmam megtapasztalni egy kirándulás alkalmával a hegyek ölelésében rejtező Groznjan (Grisignana) és Motovun (Montona) esetében. Habár az olaszokat elűzték 1945 után, napjaink horvát politikáját dicséri, hogy az egykor olasz nyelvű városokban minden felirat kétnyelvű.

Természetesen nem csupán nyaralni mentem, hanem tanulni is. A kurzus segítséget ígért azoknak a tanároknak, akik érzelmileg és mentálisan igyekeznek megújulni annak érdekében, hogy leküzdhessék a stresszt, illetve hogy motiváltak maradjanak munkájuk végzése során. Az előadó, Szász Ramóna, aki kellő kedvességgel és beleérző készséggel vezette a foglalkozásokat, elsősorban az önismeret elmélyítésére sarkallt bennünket: keressük meg a személyiség „erős és „gyenge” oldalait, illetve hogy magunk találjunk rá azokra a motiváló faktorokra, amelyek előre visznek munkánk során. Olyan technikákról hallhattunk, melyek elmélyítik empatikus készségeinket, segítenek kezelni a munkahelyi stresszt, és segítenek elkerülni a kiégés folyamatát. Ízelítőt kaphattunk az asszertív kommunikációból is – ez számomra lényegében ismeretlen fogalom és terep volt, s talán hasznát látom a későbbiekben a tanári munkám folyamán

Az oktatás helyszínének kiválasztása a célnak megfelelő volt. Egy nagy, századfordulós középiskola tantermében zajlott a továbbképzés, megoldott volt a légkondicionálás, és a termet felszerelték projektorral, így az előadás követhető volt a kivetítésen keresztül is. Egyáltalán, a szervezésre semmi panasz nem lehet! A továbbképzést lebonyolító szervezet megoldotta az étkezésünket, és lehetőséget biztosított minden délután egy-egy útra Rovinj környezetében, illetve a zárónapon hajókirándulást tehettünk a közeli Vrsar községbe. A foglalkozásokon és a fakultatív programokon jó közösséggé formálódtunk mi, tanárok. Az előadások magyar nyelven folytak, így nem voltak a csoportokban más nyelvűek, nem alakulhattak ki kapcsolatok nem magyar anyanyelvűekkel, de barátságok azért köttettek hazánkfiai között.

Mindent összevetve: hasznosan és kellemesen telt ez az augusztusi hét, és remélem, a későbbiek során lesz még alkalom a folytatásra itt, vagy Európa más tájain.

                                                                                                                               Zsibói Gergely

Salgótarján, 2023. augusztus 25.

Introduction to Educational Neuroscience

Horvátország, Rovinj

2023.08.05-13.

Csizmadia Krisztina Erika

A kurzus címe lehet, hogy többeket megrémíthet, hogy ebből semmit nem fog megérteni, de ezt teljes mértékben megcáfolom.

 Az angol nyelvű tanfolyam anyaga időszerű, mely segít abban, hogy jobban megértsük diákjaink reakcióit és hatékonyabban tudjuk őket fejleszteni. Előadónk, Gordana Dobravac felhívta a figyelmünket arra is, hogy nagyon kevés a párbeszéd a kutatók és a pedagógusok között, pedig az információ áramlása segítené mindkét oldal munkáját. Tanárunk lelkesen vezetett be a tudományos elméletekbe úgy, hogy rengeteg szemléletes példával illusztrálta az új ismereteket, hogy könnyebben megértsük. A képzés során megismertük az agy felépítését és működését, részletesebben azokat a területeket, amelyek  a tanulás folyamatában meghatározóak. A különböző téziseket kutatások bemutatásával és  kísérleti eredményekkel támasztotta alá. Megosztotta velünk azokat a forrásokat is, ahonnan továbbra is tájékozódhatunk az újabb eredményekről.

Rovinj városa egy kis ékszerdoboz tele történelmi érdekességekkel. Kellemes a látványa és a hangulata is. Tengerpartján mindenki kedvére választhat a különböző típusú strandok közül. Az órák után frissítő érzés egy mártózás a tengerben. A képző intézmény olyan programokkal is kiegészítette a kurzust, amellyel még felejthetetlenebbé tette az itt töltött időt. Az első napon, vasárnap betekintést kaptunk a tanfolyamunk témájába, megismerkedtünk csoporttársainkkal, amit egy kellemes közös vacsorával zártunk. Az utolsó napon pedig tanulmányi kirándulás keretében hajóval ellátogattunk Vrsar városába.

Mindenkinek szívesen ajánlom.

Több információ a  kurzusról www.klebi.erasmus.hu oldalon olvasható.

A pécsi Cserepka Iskolából érkeztem Rovinjba 2023. július 21-én egy angol nyelvi képzésre. A kurzus a város gimnáziumában volt tartva, amely egy hatalmas, jól felszerelt, légkondicionált, igényes épület az óváros felett. Egyes termekből még a tengerre is rá lehetett látni.

Nagyon hálás vagyok hogy részt vehettem, fantasztikus lehetőség a pedagógusok számára. Jó érzés volt más közegben tanulni, új emberekkel találkozni, új kapcsolatokat létrehozni. 

Nagyon jó volt a szervezés, lehetőség volt ebédet befizetni - mellyel én éltem is - különböző kirándulásokra is lehetett jelentkezni. Minden információ érthető és átlátható volt. Úgy indultam erre az útra, hogy az összes fontos dolgot, teendőt tudok. Le a kalappal a profi szervezőknek. Ráadás volt az utolsó nap, amikor hajó kirándulásra vittek minket: felfedeztük Vrsar városát és a Lim fjordot, illetve egy közeli szigeten lehetőség volt fürdeni is.

A tanulás mellett sok idő volt felfedezni a várost, bejárni a mediterrán szűk, hangulatos utcákat, strandokat kipróbálni, kagylók után búvárkodni. Megnéztünk minden nevezetességet, kipróbáltunk egy különleges éttermet.

A tavalyi évtől kezdve angol órákat is kaptam az iskolámba. Azért választottam ezt a nyelvi képzést, hogy magabiztosabb legyek a gyerekek előtt, főleg a beszéd terén. Ez a célom teljes mértékben megvalósult, mivel horvát tanárom volt, rá voltam kényszerítve, hogy mindent angolul mondjak. Ezáltal a hét végére sokkal magabiztosabb lettem. Igaz egy hét alatt nem lehet a nyelvtanulás terén csodákat tenni, mégis úgy érzem, hogy nagyon motivált lettem: elkezdtem angolul olvasni, a tankönyvet otthon is  folytattam. Az órák nagyon változatosak voltak, sokat játszottunk, főleg a beszédre épített játékok voltak. A tankönyvben nem sorba vettük a fejezeteket, hanem az érdekesebb témákat helyeztük előtérbe, sokat dolgoztunk párban, csoportban.

Az egyhetes továbbképzésemet fantasztikusnak találtam, a tanulással töltött fél nap pillanatok alatt elrepült. Úgy érzem motiváltan tudok nekiállni az új tanévnek, amiért nagyon hálás vagyok. Remélem jövőre is jelentkezhetek, szívesen visszamennék Rovinjba.

Köszönöm a szervezőknek a lebonyolítást. Szívből ajánlom mindenkinek az Erasmus+ képzéseket.

Az Erasmus + tette lehetővé, hogy 2023.07.30-2023.08.05. között Rovinjban részt vegyek a Gamification in practice nevű kurzuson. Az itt eltöltött egy hét nemcsak szakmai fejlődésnek, hanem nyári programnak is kiválónak bizonyult.
A kurzus szervezője a „JUTAKI Bt. – Hungary Expert a Tanárokért és Diákokért” volt.

A program vasárnap délután egy kis ismerkedéssel kezdődött. A szervezők bemutatták az oktatókat. A trénerünk Prievara Tibor magyar tanár volt, aki a gamifikáció magyarországi legismertebb arcai közé tartozik és sokan a tanarblog.hu-ról is ismerhetik a nevét. Ezután mindenki a saját termébe vonult, ahol lehetőség nyílt az oktatót és egymást is megismerni egy kicsit. Mivel a csoport nemzetközi volt, a kurzus nyelve pedig angol, erre szükség is volt. Az ilyenkor jól ismert pedagógiai ismerkedős játékokon kívül egy közös vacsora is elősegítette a kurzus résztvevőinek összecsiszolódását, a hangulat megalapozását. Az ételek ízlettek, a hely hangulatos volt. Mivel a csoport tagjai együtt ültek, így a vacsora közbeni kötetlen beszélgetés jól kiegészítette a tantermi programot.

A kurzus felépítése miatt elég sűrű volt a menetrend hétközben, hiszen a hétfőtől péntekig terjedő időszakban nem egyszerűen a gamifikációval ismerkedtünk, hanem stílszerűen annak módszertani eszköztárást használva felépítettünk egy saját projektet. (Egész héten gyűjthette mindenki a tapasztalati pontokat, amikből a kurzus sikeres elvégzéséhez elegendőt kellett szerezni.) Minden napnak megvolt a fő tematikai célkitűzése: Alapozással, elmélettel kezdve a tanulási periódustervezésen, a motiváción és a gamifikációs eszköztáron át a tanulói önszabályozásig és a visszajelzésekig. A pénteki napra mindegyik csoport a tanultakat felhasználva elkészítette egy megvalósítható tanulási periódus tervét, amit a többieknek prezentált, és megvédett. Az ötös értékelés, a „Jedi rang” elérésééhez 1700 pontot kellett menet közben összeszedni, ez a kurzus minden résztvevőjének sikerült is.

A tanulás mellett a rekreációra is jutott idő. Rovinj csodálatos történelmi látnivalói és a tenger közelsége változatos szabadidős programokra is lehetőséget kínált. az egyetlen szívfájdalmam az volt, hogy a szombati napra tervezett hajózás a szélsőséges időjárási viszonyok miatt elmaradt, így a szombati napot egy újabb tantermi nappal zártuk. A tervezett szombati közös ebéd azért nem maradt el, az iskolában sikerült megoldani.

Összegezve a tapasztalatokat elmondhatom, hogy nem egyszerűen hasznos dolgokat tanultam, de közben nagyon jól is éreztem magam.

Asszertív kommunikáció - Hogyan kommunikáljunk hatékonyan és erőteljesen, és legyünk győztesek. írta: Benkó Róbert

Az első ERASMUS+ program amin részt vettem, az Rovinjba került megrendezésre 2023.07.30.-08.05. közötti héten. A tanfolyam címe: Asszertív kommunikáció - Hogyan kommunikáljunk hatékonyan és erőteljesen, és legyünk győztesek. A képzés rendkívül jól elő volt készítve, és a szervezés nem hagyott maga után kívánnivalót. A Jutaki Bt. hibátlanul szervezte meg a képzést.

A képzés azért keltette fel a figyelmemet, mert tisztában vagyok vele, hogy a megfelelő kommunikáció a tanári szakmában elkerülhetettlen, legyen szó diákkal, kollégával, intézményvezetővel vagy akár szülőkkel való kommunikációról. Bíztam benne, hogy a kurzus nagyon sok gyakorlatot, illetve technikai elemet fog tartalmazni. Nem kellett csalódnom! Trénerünk nagyon sokoldalú volt, és különböző, nagyon színes módszertani repertoárral érkezett közénk.

Szász Ramóna trénert, és a többi résztvevőt a kurzus első napján vasárnap délután ismertük meg, egy foglalkozás és az azt követő vacsora alkalmával.

A munka másnap délelőtt folytatódott Rovinjban található gimnáziumban. A tantermünk tágas és jól felszerelt volt, alkalmas arra, hogy a sok gyakorlati feladatunkhoz megfelelő teret biztosítson. A nap folyamán megismerkedtünk az asszertív kommunikáció jelentésével, és azzal is szembesültünk, hogy elválaszthatatlan az önismeretünktől. Kommunikációs csapdákat ismertünk meg, és rá kellett jönnünk, hogy az agresszív kommunikáció szavainak milyen hatása lehet a másik emberre.

Kedden az agresszív kommunikáció, és annak az ellenszereiről beszéltünk. Majd rátértünk arra, hogy mikor, miként is kell NEM-et mondanunk, miként kezeljük indulatainkat kommunikációnk közben. Rengeteg gyakorlati feladatot kombinálta Ramóna azzal, hogy szinte mindig más csoporttagokkal kerültünk párba, egy csoportba, így egyre jobban ráhangolódtunk egymásra. Nagyon jól összekovácsolódott a csoport.

A hét közepén már a belső igényeink, szükségleteink, érzéseink hatékony kifejezésénél tartottunk és ehhez kapcsolódott az asszertív testbeszéd. A testbeszédhez kapcsolódó gyakorlat volt talán a legszínesebb gyakorlatok egyike.

Csütörtökön miután tudatosult bennünk, hogy önazonosak csak megfelelő önismeret birtokában lehetünk, így önismereti gyakorlatokat végeztünk, illetve coach-on vettünk részt, amit én nagyon érdekesnek és izgalmasnak, sőt, megdöbbentőnek találtam. Nagyon élveztem ezeket a foglalkozásokat.

Pénteken összefoglaltuk a hetet majd végül olyan foglalkozások következtek, ami abban segít, hogy hogyan kapcsolódjunk, figyeljünk, illetve működjünk együtt azzal, akivel kommunikálunk, vagy éppen hallgatjuk.

Sajnos a szombatra tervezett hajókirándulás a rossz időjárási körülmények miatt elmeredt, helyette a délutáni csoporttal kiegészülve játékos foglalkozáson vettünk részt az iskolába.

Rendkívül hasznosnak érzem az egész hetet, amihez természetesen hozzájárult, hogy nagyon sok kollégát ismertem meg az ország sok pontjáról, ugyanúgy, mint a határokon kívülről. A délutáni feltöltődéshez jobb helyszín talán nem is lehetett volna, mint ez a csodás Isztriai városka, színes házaival, felejthetetlen utcácskáival és csodás strandjaival.

Köszönöm a lehetőséget az ERASMUS+-nak!

Benkó Róbert Nézsai Mikszáth Kálmán Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola

Már régóta terveim között szerepelt, hogy részt vegyek egy Erasmus tanfolyamon külföldön.   

Ez az álmom idén valóra vált, mivel iskolánk, a Szent Ágoston Keresztény Általános Iskola és Gimnázium ebben az évben csatlakozott az Erasmus+ programhoz. Több munkatársammal sikerült elutaznunk a festői szépségű Rovinjba.

Angol tanítóként és tanárként a Learner Autonomy - Developing independence in learning című tanfolyamot választottam, hogy a hasznos módszertani ismeretek elsajátítása mellett az angol nyelvtudásomat is fejlesszem. A csoportomban olyan hazai és határon túli kollégákkal együtt tanulhattam, akik különböző korosztályokat tanítanak angol nyelvre, így betekintést nyertem az ő munkájukba, tanítási nehézségeikbe.

A tanfolyamon megtanulhattam, hogy tanítóként, tanárként hogyan tudom támogatni diákjaimat az önálló tanulás folyamatában, ahol a célok meghatározása, a felelősség vállalása a saját tanulásukért elengedhetetlen. A nyelvtanulás egy életen át tartó folyamat, ami nemcsak az osztályterem falai között valósulhat meg. Megismerhettünk különböző tanulási stratégiákat, a tanulást támogató online, digitális lehetőségeket és különböző motivációs eszközöket. Megtanultuk a támogató csoportdinamika és a kooperatív tanulási gyakorlat alkalmazását, amelyek lehetővé teszik, hogy a tanulók hatékonyan dolgozzanak együtt csapatban. Beszéltünk a házi feladatok, az önértékelés és a tanulói értékelés fontosságáról is.

A tanfolyamot Szász Ramóna vezette, aki szakértelmével, tapasztalatával, türelmével és kedvességével segítette a tananyag elsajátítását. Az elmélet mellett sok gyakorlati példát hozott fel, ami megkönnyítette az elmélet megértését.

A tanulás mellett jutott idő a kikapcsolódásra, Rovinj városának felfedezésére is. Az Óváros színes házai, szűk sikátorai, sziklás tengerpartja, mediterrán hangulata azonnal elvarázsolt. A tenger élővilágának felfedezése, a delfintúra, a kajakozás és a hajókirándulás feledhetetlen élményeket hozott. A közös vacsora és a közös  programok lehetővé tették az ismerkedést,  a kapcsolatok bővítését, tapasztalatok megosztását a különböző iskolákból jött kollégákkal.

Köszönöm Véghné Juhász Krisztinának a tanfolyam és a szabadidős programok alapos megszervezését, hiszen nagyon figyelt arra, hogy mi jól érezzük magunkat ezen a továbbképzésen. Remélem, hogy minél több munkatársam kedvet kap az Erasmus képzési programjain való részvételre.

Zboroczkiné Korpás Emese

Szent Ágoston Keresztény Általános Iskola és Gimnázium, Fót

(Horvátországban, július 31-augusztus 5-ig.) Az ég a felhőkkel, a fénnyel fantasztikus játékokra képes. Napról napra így szórakozik és szórakoztat minket, akik vagyunk olyan szerencsések, hogy látjuk (mert nem, mondjuk, egy kínai nagyvárosban élünk). S ez a játék nemcsak szórakozást biztosít, hanem arra is lehetőséget, hogy pozitív osztálytermi légkör megteremtésében vagy éppen fenntartásában hasznosítsuk.

Kovács Gabriella tanár és coach, tanárképző személyében 8 fős katalán-magyar különítményünk különleges küldetése a 2023. július 30-augusztus 5-ig tartó héten mintha az lett volna, hogy minden jelenséggel, ami a szemünk elé kerül, ezt játsszuk: hogyan tudnánk éppen ezt az óránkon önreflektív, kreatív, kooperatív, kritikai gondolkodásra késztető módon hasznosítani.

Csapatunk változatos múlttal és háttérrel érkezett. A jelenlévő angoltanároknak, így például nekem, volt talán a legkönnyebb azt mondanunk a tantermi coaching elméleti felvezetőjét illusztrálni, gyakorolni hivatott számtalan módszertani eszköz mindegyikére, hogy gondolkodás és változtatás nélkül is használni tudom őket. Hiszen a képzés nyelve az angol volt, képzőnk pedig szintén angoltanárként kezdte szakmai pályafutását. Mégis (a legmegfelelőbb stimulációnak hála) mindent megtettem, hogy személyemre és csoportjaim igényeire, szükségleteire gondoljam, szabjam át a kipróbált gyakorlatokat.

Mindazoknak, akik teljesen más területen mozognak (matematika, földrajz-társadalomtudomány, testnevelés, biológia), még több lehetősége nyílt a három K mindegyikének gyakorlására.

„Coacholtuk” egymást párban és csoportban, meglepő élvezettel készítettünk SWOT (valamint a képzőnk által kifejlesztett SLO) analízist és „coaching wheelt”, idővonalat térben és képekkel, gondolattérképeket és közös  alkotásokat idézetek felhasználására, írtunk szavakat kavicsra, helyeztük el visszajelző szavainkat a tengerparti környezet rajzán, fantasztikus térképek fölött újabb és újabb tevékenységeket ötöltünk ki és írtunk le mindnyájunk okulására, beszélgettünk nagyokat – és mindezt kitartóan pozitív, sőt egyre pozitívabb osztálytermi légkörben. Folyamatosan reflektálva: egy eszköz láttán, vajon mire jó, az eredmény láttán, hogyan lehetne fejleszteni, egy-egy tevékenység után: hogyan tudom hasznosítani a saját óráimon.

Amit elsősorban viszek magammal tanulságképpen: a coaching szemlélete tulajdonképpen valamilyen mértékben minden 21. századi tanár óráin jelen van, hiszen ez a tanulási és osztálytermi folyamatokra irányuló gondolkodás, önreflexió elsődleges eszköze. Ellenben nem alkalmazzuk feltétlenül tudatosan, ennek híján pedig maximális hatékonysággal sem. Az alaptézis coaching szemlélettel: a válasz az „ügyfélben” (a diákban) ott van, a coachként jelenlévő személy hátraléphet. A tőle érkező kérdések helyesen nyitott, a tudatosságot, belső elemzést felszínre segítő megfogalmazásában „egy kutya van elásva”. Legtöbbünk számára éppen ez, a megfelelő kérdések feltétele a megfelelő időpontban, jelentette az elsődleges kihívást. Sok gyakorlás után azonban, a hét végére, mindannyian úgy éreztük, nagyot léptünk előre ezen a téren.

A másik „kutyát” a rugalmasan felhasználható, az absztrakciót elősegítő eszköztár kézügyben tartása, a minél rugalmasabb térkezelés, a munka áttekinthető felépítése, valamint a hatalmas tárházból gondosan megválasztott eszközök rendszeresen visszatérő használata jelenti. Kreativitás és rendszerszemlélet dinamikus egyensúlya. Ez a rendszeresség segíti a tanulási folyamat tudatosításának fejlődését, adja meg diákjainknak az önreflexióban való gyakorlatszerzés, majd elmélyülés lehetőségét. Tehát a lelkesedésen túl a mértékletességre intem magam: azért meg kell engedni, hogy egy-egy eszköz a „komfortzóna szélére” megérkezzen, hogy hasznosuljon és valóban elérje a célt.

Nagyszerű emberek, csodálatos délutáni strandolások, kirándulások, a selymes tengervízben úszkálás… Bár tanárként egyetlen álmunk, hogy végre igazán kikapcsolódjunk, és képzőnk visszajelzése szerint egész héten keményen dolgoztunk, a környezet és tanterem közt kialakult egészséges ritmus nagyban segítette a tanultak elmélyülését, az elhatározások megizmosodását.

No meg a barnulást.

Talán még a hazafelé tartó, éjszakai sokórás flixbuszozást is hamar kiheverem.

Nagyszerű helyszínen nagyszerű képzés volt ez (most először itt és így).

Aki úgy érzi a kollégák közül, hogy a kiégés felé tart, annak mindenképpen ajánlott! Ha tehetitek, válasszátok ti is!

Az Aquincum Angol – Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola alsós angol tagozatos tanítójaként vettem részt 2023 július 23 - 29-ig tartó Játék - kaleidoszkóp – Játékkultúra az alsó tagozaton című képzésen Rovinjban.

A mesés környezetben megtartott tanfolyamon való részvétel során rengeteg pozitív élménnyel és tudással gazdagodtam, mely köszönhető a Jutaki-Bt. szervezésésnek és természetesen Móricz Márknak, aki fantasztikus energiával, fiatalos lendülettel és végtelen nagy szakmai tudással adta át mindazt, amivel nemcsak én, hanem minden csoporttársam gazdagodott az egy hét során.

A tanfolyam nagyon jól felépített volt. A hét első napján ismerkedős játékok halmazával kezdtünk. Érdekes volt számomra a hétféle játékos archetípus megismerése, mely által választ kaptunk arra, hogy mivel nem vagyunk egyformák, így „ ...nem mindenkinek való minden játék.” (Móricz M.) . A tanfolyam következő napjaiban megtudtuk, hogy vannak oktató és szórakoztató játékok. Megismerkedtünk a játékok evolúciójával; a játékok kultúrában betöltött szerepével; beszéltünk a népi játékokról. Megbeszéltük a játszó csoportok fogalmát; a játékok szereplőinek fontosságát; az „előnyadás pedagógiáját”. Olyan érdekes kérdésekre is kerestük a választ, hogy „Hagyjuk – e nyerni a gyereket?” Megismerkedtünk az alapvető játékélményekkel, illetve a játékkultúrával az iskolában, a csoportban.

Köszönhetően Márknak, csodálatosan jó arányban volt felépítve a tanfolyam napjai során az érdekes elméleti rész és a sok-sok játékos gyakorlat. Nagyon sok játékot kipróbáltunk mi magunk is, mely során egy kicsit újra gyerekek lehettünk és felnőttként is mindig gyermeki  izgalommal vártuk a játékok kimenetelét.

A Játékkaleidoszkóp tanfolyam végére a játékokkal kapcsolatos hozzáállásom nagyon pozitív irányban változott. Törekszem a jövőben munkám során a nevelés és oktatás területén minden tanult hasznos dolgot alkalmazni, mely által nemcsak színesebbé és érdekesebbé tudom tenni óráimat, hanem a tanítványaim személyiségét is sokféle képpen tudom fejleszteni. Bízom benne, hogy a gyerekek, a közösség a sok-sok jókor és jól alkalmazott játék során megtanulják egymást elfogadni és tisztelni, pozitív, szeretetteljes légkört tudunk kialakítani és mindemellett önállóságra is tudom a gyermekeket nevelni.

Nagyon hálás vagyok, hogy részt vehettem ezen a nagyszerű tanfolyamon és bízom benne, hogy jövőre lesz folytatása a Játék - kaleidoszkópnak.

Az Aquincum Angol – Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola alsós angol tagozatos tanítójaként vettem részt 2023 július 23 - 29-ig tartó Játék - kaleidoszkóp – Játékkultúra az alsó tagozaton című képzésen Rovinjban.

A mesés környezetben megtartott tanfolyamon való részvétel során rengeteg pozitív élménnyel és tudással gazdagodtam, mely köszönhető a Jutaki-Bt. szervezésésnek és természetesen Móricz Márknak, aki fantasztikus energiával, fiatalos lendülettel és végtelen nagy szakmai tudással adta át mindazt, amivel nemcsak én, hanem minden csoporttársam gazdagodott az egy hét során.

A tanfolyam nagyon jól felépített volt. A hét első napján ismerkedős játékok halmazával kezdtünk. Érdekes volt számomra a hétféle játékos archetípus megismerése, mely által választ kaptunk arra, hogy mivel nem vagyunk egyformák, így „ ...nem mindenkinek való minden játék.” (Móricz M.) . A tanfolyam következő napjaiban megtudtuk, hogy vannak oktató és szórakoztató játékok. Megismerkedtünk a játékok evolúciójával; a játékok kultúrában betöltött szerepével; beszéltünk a népi játékokról. Megbeszéltük a játszó csoportok fogalmát; a játékok szereplőinek fontosságát; az „előnyadás pedagógiáját”. Olyan érdekes kérdésekre is kerestük a választ, hogy „Hagyjuk – e nyerni a gyereket?” Megismerkedtünk az alapvető játékélményekkel, illetve a játékkultúrával az iskolában, a csoportban.

Köszönhetően Márknak, csodálatosan jó arányban volt felépítve a tanfolyam napjai során az érdekes elméleti rész és a sok-sok játékos gyakorlat. Nagyon sok játékot kipróbáltunk mi magunk is, mely során egy kicsit újra gyerekek lehettünk és felnőttként is mindig gyermeki  izgalommal vártuk a játékok kimenetelét.

A Játékkaleidoszkóp tanfolyam végére a játékokkal kapcsolatos hozzáállásom nagyon pozitív irányban változott. Törekszem a jövőben munkám során a nevelés és oktatás területén minden tanult hasznos dolgot alkalmazni, mely által nemcsak színesebbé és érdekesebbé tudom tenni óráimat, hanem a tanítványaim személyiségét is sokféle képpen tudom fejleszteni. Bízom benne, hogy a gyerekek, a közösség a sok-sok jókor és jól alkalmazott játék során megtanulják egymást elfogadni és tisztelni, pozitív, szeretetteljes légkört tudunk kialakítani és mindemellett önállóságra is tudom a gyermekeket nevelni.

Nagyon hálás vagyok, hogy részt vehettem ezen a nagyszerű tanfolyamon és bízom benne, hogy jövőre lesz folytatása a Játék - kaleidoszkópnak.

Az Erasmus+ pályázat keretében 2023.07.30 - 2023.08.05. között első alkalommal vettem részt külföldi pedagógus továbbképzésen, a gyönyörű Rovinj városában. A képzés szervezője a JUTAKI BT. – Hungary Expert for Teachers. A szervezés és a lebonyolítás tökéletes volt.

A Kalandra fel! – IKT a tanórákon 2.0 című képzésen vettem részt. A kurzus vezetője Krizsán Pál mesterpedagógus, digitális szaktanácsadó, aki széleskörű szakmai tudással és nemzetközi tapasztalatokkal rendelkezik az oktatást támogató alkalmazások területén. Lelkesedésével, humorával, segítőkészségével élménnyé tette a tanulás folyamatát.

A képzésnek egy csodálatos iskolaépület szolgált helyszínéül, tágas és jól felszerelt légkondicionált termekkel. A remekül megszervezett kurzus az első napon egy általános ismertetővel kezdődött, majd egy ismerkedési esttel folytatódott egy helyi étteremben, ahol nagyon finom vacsorát kaptunk.

Ezen a kurzuson továbbfejlesztettük tudásunkat a kollaboratív felületek, tabletek tanórai használatával kapcsolatban. Több nagyon hasznos oktatástechnológiai platformmal ismerkedtünk meg. A hét folyamán olyan alkalmazások használatát sajátítottuk el, amelyek megkönnyítik a képek, videók, virtuális túrák további hivatkozásokkal és információkkal való kiegészítését. Betekintést kaptunk a szerzői jogi rendszer, Creative Commons alkalmazásába, és több a témát érintő kérdést beszéltünk meg. Új, a tanulói kreativitást fejlesztő játékos alkalmazásokkal, webes felületek használatával ismerkedtünk meg. A multimédia témaköréhez tartozó alkalmazások használatával is foglalkoztunk, hang- és video fájlokat szerkesztettünk.

IKT eszköztáram sok új programmal gazdagodott, melyek segítségével multimédiás, interaktív, webes tartalmak készíthetők. Játékos tanulásra, motiválásra, gyakorlásra, prezentálásra, kreativitás fejlesztésére kitűnően alkalmasak.

A képzés ideje alatt nagyon hasznos applikációk használatát sajátítottam el, melyek segítségével érdekesebb, látványosabb, s nem utolsó sorban hatékonyabb lehet az ismeretszerzés folyamata.

Sok élménnyel és tudással gazdagodtam, megtekintettem Rovinj város fő nevezetességeit, gyakorolhattam idegen nyelvi tudásomat. A különböző területekről érkező kollégákkal hasznos tapasztalatcserét valósítottunk meg, az együttműködés során szakmai kapcsolatok alakultak ki közöttünk. Rovinj tökéletes helyszínül szolgált a kulturális ismeretek szerzésével összekötött szakmai továbbképzésre.

Köszönöm a szervezőknek, Véghné Juhász Krisztinának és munkatársainak a kiválóan szervezett, professzionális munkájukat, és segítőkészségüket!